第16章 司业

黄河治水的成功让徐谦的声望如日中天，然而就在这个巅峰时刻，他却做出了一个令所有人意外的决定。

“你要辞去祭酒之职？”

张太师难以置信地看着徐谦递上的奏章。

徐谦平静地点头：“学生再三思量，祭酒之职事务繁杂，反而难以专注教学。

不如让贤能者居之，学生愿专心办学。”

这份辞呈在朝中引起轩然大波。

有人说他识大体，有人说他太傻，还有人猜测其中必有隐情。

真相只有徐谦自己知道。

在治水归来的路上，他目睹了各地官学推行实学时出现的问题：有的流于形式，有的歪曲本意，更有甚者借实学之名行敛财之实。

“实学若要真正扎根，需要有人专心研究教学本身。”

徐谦对不解的弟子们解释，“祭酒之位固然尊荣，但若因此远离了教学一线，才是本末倒置。”

皇上在再三挽留未果后，准了他的请求，但特设“国子监司业”

一职，命他专门负责实学教育的推广与完善。

这个新职位正合徐谦心意。

他立即着手建立“实学研究院”

，从各地选拔优秀教师，系统研究各科教学方法。

“我们要建立标准。”

徐谦在研究院第一次会议上说，“不能让实学在推广中变质。”

研究院下设多个学组：经世组研究如何将经典与实务结合，自然组编写各科教材，工程组总结各种实用技术，还有专门的考评组研究考核方式。

李清被任命为教材编纂总管，她提出了一个创新想法：“为何不将治河的经验编成案例，让学生们分析求解？”

这个建议得到了采纳。

很快，《实学案例集》第一册问世，其中收录了治河、北疆防御、户部清账等真实案例，供学生研讨。

陈远则负责建立“实学考评体系”

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