第141章 星尘林成教育基地

初秋的星尘林，还浸在淡淡的金褐色里。

林间新立起的木牌上，“星尘林生态教育基地”

几个字用绿漆描了边，风一吹，挂在牌角的铜铃就叮当作响。

陈默蹲在木牌旁，把最后一份植物图鉴摆进竹编篮里——篮底垫着的羊毛毡，还是卓拉阿妈特意送来的，说能防潮，“孩子们拿着图鉴，手心也能暖些”

。

远处传来大巴车的引擎声，陈默直起身，看见车身印着“草原小学”

的蓝色字样，正缓缓停在林外的空地上。

车门刚打开，一群穿着校服的孩子就涌了下来，叽叽喳喳的声音像撒了把碎珠子，滚进安静的林子里。

“陈老师！

我们来啦！”

走在最前面的小男孩举着笔记本，是草原小学五年级的阿木，去年贺峻霖拍纪录片时，他还跟着镜头跑了大半个草原，如今说起星尘林，比谁都熟。

陈默笑着迎上去，把竹编篮里的图鉴分给孩子们：“今天咱们有三个任务——认植物、测土壤，最后还要给星尘林的‘老朋友’挂身份牌。

大家跟紧我，别踩坏脚下的草芽，它们明年还要长呢。”

孩子们立刻安静下来，攥着图鉴跟在陈默身后。

刚走进林子，阿木就指着一棵矮灌木叫起来：“陈老师！

这个是不是贺峻霖叔叔拍过的沙棘？”

陈默点头，蹲下身拨开沙棘的枝条——枝上还挂着几颗橙红色的小果子，被秋阳晒得发亮。

“对，这是蒙古沙棘，别看它矮，用处可大了。”

他摘下一颗果子，放在手心给孩子们看，“它的根能扎进地下三米深，能牢牢抓住土壤，不让草原的风沙把土吹走。

卓拉阿妈说，前几年草原干旱，就是靠这些沙棘，保住了河边的牧场。”

一个扎羊角辫的小女孩凑过来，小声问：“陈老师，沙棘果能吃吗？”

“能吃，但得处理一下。”

陈默笑着从口袋里掏出一小袋沙棘汁，“卓拉阿妈昨天特意榨的，你们尝尝。”

孩子们接过纸杯，抿了一口，酸得眯起眼睛，又忍不住再喝一口——甜里带着点涩，像草原的秋天。

往前走了几十步，陈默停在一片绣线菊前。

这些灌木刚过孩子的膝盖，枝头还留着几朵淡粉色的小花，李子边缘卷着浅浅的黄。

“大家翻到图鉴第三页，看看这是不是绣线菊？”

陈默说着，用手指轻轻碰了碰花瓣，“它最喜欢长在星尘林的边缘，夏天开得最旺，能吸引蜜蜂和蝴蝶——草原上的花，都是互相帮忙的，花给蜜蜂蜜，蜜蜂帮花传粉，这样明年才能再开花。”

阿木蹲在地上，对照着图鉴仔细看：“陈老师，它的李子是椭圆形的，边缘有锯齿，跟图鉴上一模一样！”

他转头喊身边的同学，“快来看，我找到绣线菊啦！”

孩子们立刻围过来，有的蹲在地上数花瓣，有的用手机拍下李子，还有的掏出笔记本，一笔一划地画着——阳光透过树李的缝隙，落在笔记本上，把字迹都染成了暖黄色。

走到星尘林中央的空地时，陈默从车上搬下来几个银色的仪器：“接下来咱们测土壤。

这些是土壤检测仪，能测出土壤里的水分和养分，就像给土壤做‘体检’一样。”

他先给孩子们做示范：把检测仪的探头插进土里，按下开关，屏幕上很快跳出一串数字。

“你们看，这个数字代表土壤的含水量，现在是25%，刚好适合植物生长。

要是低于10%，植物就会渴；高于40%，根就会烂掉。”

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