第61章 实战演练 掩盖评估会风波（第2页）

虽然有点牵强，但比前几个听起来稍微靠谱点…”

各组方案一个比一个荒诞离奇，赵大鹏穿梭其间，听着那些异想天开的“解释”

，脸上的表情复杂得难以形容，既想为这群小崽子的想象力鼓掌，又想为他们那几乎不存在的“可信度”

概念而抱头痛哭一场。

“好了！

时间到！

全体安静！”

赵大鹏用力拍着手，盖过了现场的嘈杂，“每组派一个代表，陈述你们的方案，然后我们一起讨论哪个最（勉强）可行，再进行优化。”

陈述过程笑声不断，堪称群魔乱舞。

当第五组代表一脸认真地提出“可能是某种未知的外星信号短暂干扰了会场电子设备和人脑波，导致了集体幻觉和行为异常”

的解释时，连赵大鹏都忍不住抬手扶额，感觉自己的太阳穴又开始突突直跳。

“同学们，收一收，收一收你们的脑洞！”

赵老师无奈地提高了声音，“我们要的是能让人相信、或者至少愿意假装相信的解释！

不是让你们写科幻电影剧本或者奇幻小说大纲！

记住我上节课强调的要点：最佳谎言是九分真一分假，要巧妙地利用人们已知但并不完全深入了解的概念进行包装！”

经过一番近乎打架的激烈讨论和互相贬低对方的方案后，大家最终勉强达成了一个看似最合理——或者说，至少不是完全离谱、能自圆其说一点的——官方说法雏形：那是学生会策划的一场“别开生面”

的迎新行为艺术表演，旨在用幽默和互动打破新生隔阂，拉近师生距离。

音响吐槽内容均为提前写好的、经过“友好协商”

的剧本（强调是善意的玩笑），集体舞则是精心设计的、强调参与感的互动环节。

“但这个说法有个明显的漏洞。”

一个戴着厚眼镜、思维缜密的女生立刻指出，“如果吐槽是提前写好的剧本，为什么被吐槽‘领带品味灾难’的王老师当时脸色那么难看？差点当场心梗？而且据我所知，学生会根本没有提前联系过任何老师对稿！”

林小满推了推自己的眼镜，硬着头皮解释：“可以说…是保留了部分即兴发挥空间？为了增加真实感和惊喜效果？或者说是演员临场发挥稍微…过头了一点点？”

“或者干脆说老师们都是为了配合表演，演技逼真！”

有人补充道，语气自己都不太信。

赵大鹏叹了口气，揉了揉眉心：“行吧，暂时就这么着吧，细节再打磨。

现在，我们需要把这个说法‘植入’到校园舆论中去。

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