第12章

>

她下意识地转头，想看看杨昔月在做什么，没想到刚好对上他的视线。

她微微一愣，用口型表达疑惑：干嘛？

杨昔月回以只有她才能听见的气音：没什么。

说完便收回视线，翻开她那本干干净净一个字都没有的英语书，装模做样地自习起来。

楚汐没有在意，又盯着杨昔月的书看了一会儿，突发奇想，拿起水笔，在他书上画起了画。

两只巨大的，blingbling的眼睛，加上柔软的外皮。

一只长眼睛的包子新鲜出炉！

她换了红笔，在包子两侧的眼睛下面画了几道斜杠作为腮红，然后果断收笔、合书，把书扔还给杨昔月。

杨昔月虽然在被她发现后，就没怎么看过她，但是，听到她用水笔“刷刷刷”

的声音，一猜就知道她对他的书干了什么。

翻开书，果然，空白处多了只萌萌哒的包子，睁着大大的眼睛，把嘴抿成了“w”

形，正一脸无辜地看着他。

“嗤——”

杨昔月嗤笑着合上书本，从桌肚里拿出那张“书面交流专用纸”

，写下一行字。

“你会画画？”

看到这行字，楚汐愉快地在纸上回道：“技多不压身。”

与此同时，他们不知道的是，由于他们组的听写本交得最晚，叠在最上面，所以是英语老师最先批改的一组——此时此刻，英语老师刚好批改到楚汐的本子。

她连打了两个勾后，看到第三个单词，打叉的动作一顿——因为她的余光瞄到了第五个单词。

第五个单词，是对的，却不是她想让学生听写的那个。

翻译过来虽然没什么区别，但使用的语境并不完全一致。

这不是重点，重点是——这个学生写的这个单词，非常生僻，很少用到，甚至不包含在高中生需要掌握的词汇中。

再回头看第三个单词，英语老师没见过，原以为是这个学生瞎写的，可现在……

她第一反应，是把本子翻过来，看了眼这个学生的名字。

然而，姓名一栏上一片空白，什么也没写，估计是忘记了。

她只好翻回来，细细打量这个学生的字迹——非常漂亮的花体，她确信是她在批改练习册的时候没看到过的。

她不得不把这个学生所在的这一组所有的本子都翻过来看了下名字，然后看向那一组的人，尽可能把名字和人脸相对应。

对应到最后的结果是——这组的本子是交齐了的。

而她，没有看到楚汐的名字。

这本听写本，是楚汐的？

英语老师不敢置信，可她“推理”

本章未完，点击下一页继续阅读