第152章 名师高徒的人设（第2页）

、“放大与俯瞰”

这些充满智慧却又深入浅出的表述，心中豁然开朗，之前那点关于林向阳如何能想到“圆滑过渡”

的疑虑，瞬间烟消云散！

原来如此！

不是林向阳本人多么妖孽，而是他背后那位“老师”

，境界太高！

那位高人早已洞悉了问题的本质，只是通过林向阳这个弟子，用一种更朴素的方式表达了出来！

林向阳，是那位“名师”

培养出来的“高徒”

！

这个解释，完美地契合了所有已知事实，也满足了人们对于“世外高人”

的想象。

一位隐居的、学识渊博却淡泊名利的技术泰斗，通过一个天赋不错的少年，间接地传递着智慧和力量——这比一个无所自通的“神童”

更容易让人接受，也更具传奇色彩和说服力。

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韩定邦心中对那位“老师”

的敬意油然而生，同时对林向阳也更加看重——能得如此高人青睐并悉心指点，此子未来的成就，恐怕不可限量！

同样，当技术科长老王从林大山那里，隐约听到“是孩子的一位老师平时点拨得多，孩子自己瞎琢磨出来的”

这种说法时，也立刻自行脑补出了一位严谨而睿智的导师形象。

他拍着林大山的肩膀，感慨道：“老林，怪不得！

我就说嘛，向阳那孩子是聪明，但能想到这一层，肯定是有高人指点！

这位老师，绝对是这个！”

他竖起了大拇指。

“名师高徒”

的人设，就此悄然确立，并迅速在知情的小圈子里流传开来。

从此，林向阳身上任何超常的表现，都有了最合理的“出处”

。

当他在学校科技小组，提出一个改进小型发电机效率的简易方案时，人们会想：“肯定是他那位老师指点过。”

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