第152章 名师高徒的人设

液压底座难题的解决，如同在原本只是波澜微兴的湖面上投下了一块巨石。

林向阳的名字，不再仅仅与“成绩优异”

、“读书种子”

这类校园光环联系在一起，更被赋予了“天赋异禀”

、“拥有非凡工程直觉”

的传奇色彩。

一个高中生，仅凭“灵光一闪”

，就解决了困扰全厂工程师的技术瓶颈，这故事本身就充满了戏剧性和传播力。

然而，赞誉与惊奇背后，是愈发浓烈的探究目光。

普通人或许会将其归功于“天才”

，但像韩定邦副局长、厂技术科长老王这类具备相当专业知识的人，却敏锐地察觉到，那看似简单的“圆滑过渡”

思路背后，蕴含的是对结构力学、材料疲劳特性极为深刻的理解，这绝不是一个仅靠课本知识的高中生能够独立领悟的。

疑问，如同水底的暗流，悄然涌动。

林向阳清晰地感受到了这种变化。

他知道，单一的“天才”

人设，在面对越来越复杂和深入的技术展现时，会显得越来越单薄，甚至引人怀疑。

他需要一个更稳固、更合理的“背景板”

，来承载他未来可能展现的更多超越年龄的见识。

那个早已埋下伏笔的“不愿透露姓名的老师”

，此刻正是浮出水面，承担这一角色的最佳时机。

他没有主动去宣扬，而是巧妙地利用了一次与韩定邦的“通信”

。

在回复韩定邦关于“如何更有效推动企业基层技术革新”

的咨询时，林向阳在信中，再次以转述“老师零星感悟”

这封信，经由林大山之手，最终到了韩定邦的办公桌上。

韩定邦仔细读着这段文字，尤其是“大道至简”

、“力量流转之自然路径”

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