第22章 愚蠢射线

讲台上，那位年轻的卷毛老师，在经历了一场由彦宸意外点燃的“理想主义之火”

的洗礼后，教学热情显然被推向了一个新的高峰。

他仿佛忘记了刚才的小插曲，也忘记了台下学生们可能还处于懵懂或神游的状态，正以一种近乎亢奋的语调，深入讲解着py命令的各种参数和应用场景。

粉笔在黑板上飞舞，留下清晰而有力的白色轨迹，他的声音回荡在略显空旷的教室里，充满了对这门新兴技术的坚定信仰。

“同学们注意看！

py命令后面，不仅可以跟文件名，还可以指定路径！

比如，我想把c盘根目录下的文件，复制到软盘a盘里，我就可以输入pyc:a:，然后敲回车！

看，就是这么简单！

一个文件就从硬盘‘搬家’到了软盘！”

他一边说，一边在黑板上画着示意图，一个方框代表c盘，一个方框代表a盘，中间一个箭头表示复制的方向，显得直观而……朴素。

而此刻，教室后排的角落里，刚刚成功“混入组织”

并意外“策反”

了老师的彦宸，正襟危坐，脸上还残留着几分刚才“表演”

时的亢奋余韵。

他小心翼翼地捧着那本散发着老师“智慧光芒”

和些许汗水味的讲义，如同捧着一本武功秘籍，眼神里充满了新鲜和好奇。

他低头，开始认真（或者说，试图认真）研读这份来之不易的“内部资料”

。

老师的笔记确实如他所说，密密麻麻，除了打印的宋体字，还夹杂着大量手写的批注、划线、甚至是一些自创的符号和流程图。

这对于彦宸这种习惯了看印刷体课本的学生来说，不啻于一份需要破译的密码。

他的目光落在讲义上一个被圈起来的、大写的dir命令上。

这是老师刚才讲过的，他有点印象。

他皱着眉头，嘴唇无声地蠕动着，试图模仿英文的发音，但显然不得其法，最终用他自己理解的方式，极小声地、带着疑问的语气念了出来，同时侧过脸，用胳膊肘又碰了碰身旁的张甯：

“诶，宁哥，宁哥，”

他指着书上的“dir”

，“你看这个，d-i-r，是不是念‘dear’？‘亲爱的’？所以这个命令的意思是，‘亲爱的，给我看看你抽屉里有什么’？是这意思吧？这计算机还挺有礼貌啊！”

他越说越觉得自己的理解非常“人性化”

，非常“到位”

。

张甯：“……”

她正在努力跟上老师讲解py命令的细节，试图从那看似简单的操作中，解析出更深层的文件系统交互逻辑，冷不丁被彦宸这石破天惊的解读打断，额角似乎有青筋在隐隐跳动。

她深吸一口气，强迫自己忽略身边这个不断散发着“愚蠢射线”

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