第81章 编程老师（第2页）

陈小雨的代码写得又快又好，已经开始尝试添加“异常处理”

模块，这是他还没讲到的内容。

他在她的代码旁批注：“提前学习值得鼓励，但要注意异常处理的场景，比如数据为空时该怎么处理？”

上午十点，下课铃声响起。

学生们陆续退出直播间，临走前都不忘说“老师再见”

。

林夏关闭教学软件，揉了揉发酸的肩膀，才发现面包只吃了一半，牛奶已经凉透了。

他起身去热牛奶，手机突然响了，是培训机构的教务老师张姐打来的。

“林夏，有个事跟你说。”

张姐的声音带着点急，“下午有个新学生要插班，叫王磊，之前在别的机构学过，据说基础不太好，还跟之前的老师闹过矛盾，你多留意点。”

“好，我知道了。”

林夏答应下来，心里有点犯嘀咕——插班生往往需要更多的关注，尤其是基础薄弱又有情绪的学生，得想办法让他尽快融入班级。

挂了电话，他打开王磊的报名资料：二十二岁，高中毕业，之前在工厂做流水线工人，想转行学编程，报的是三个月的速成班。

林夏在资料上画了个圈，备注“重点关注基础，从变量和数据类型补起”

。

中午十二点，林夏简单吃了碗面条，就开始整理下午要讲的内容。

他特意把基础知识点重新梳理了一遍，准备了几个简单的小案例，比如“计算水电费”

“统计家庭成员年龄”

，都是贴近生活的场景，方便王磊理解。

下午两点，在线教室准时开课。

林夏刚点开直播间，就看到一个陌生的头像——是个穿着黑色外套的男生，头发很短，眼神有点冷漠，背景是出租屋的白墙，桌上只有一台旧笔记本电脑，屏幕旁边放着一杯没开封的矿泉水。

“这位就是新同学王磊吧？”

林夏主动跟他打招呼，“欢迎加入我们班，有什么不懂的地方，随时跟我说。”

王磊点了点头，没说话，手指在键盘上漫无目的地敲击着，发出轻微的声响。

这节课讲的是“字典的应用”

，林夏特意放慢了语速，每讲一个知识点，就停下来问：“大家都听懂了吗？有问题及时提。”

其他学生都积极回应，只有王磊没吭声，屏幕上他的代码界面一片空白。

林夏没有直接点名，而是在练习环节，把一道最简单的题目发给了王磊：“王磊，你试试用字典存储‘姓名-成绩’的信息，然后打印出所有学生的姓名。”

过了五分钟，王磊的代码才出现在后台——变量名用的是拼音“xingming”

“chengji”

，字典的键值对写得乱七八糟，还少了冒号。

林夏没有批评他，而是在屏幕上把正确的代码写出来，然后私聊他：“变量名建议用英文，比如name和score，这样更规范，另外注意字典的语法格式，键和值之间要用冒号隔开，不同键值对之间用逗号分隔。”

王磊没回复，过了一会儿，他的代码改成了正确的格式，但还是没说话。

下课的时候，林夏在班级群里发了消息：“今天的作业是用字典做一个‘学生信息管理小工具’，能添加、查询和修改学生信息，王磊同学如果有困难，可以单独找我要基础练习资料。”

消息发出去后，陈小雨私下发来消息：“林老师，我帮王磊一起做吧，我基础还行。”

林夏回复“谢谢小雨，不过先让他自己试试，实在不行你再帮他”

，他知道，学习编程不能依赖别人，得自己动手才能真正掌握。

晚上七点，林夏坐在电脑前，批改学生的作业。

大部分学生都完成得不错，陈小雨还在作业里加了“删除学生信息”

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