第81章 编程老师（第3页）

的功能，代码注释写得非常详细；李伟的作业有点仓促，有几处小错误，但他在旁边写了“老师，我实习太累了，明天再修改”

的备注。

轮到王磊的作业时，林夏愣了一下——他只写了添加学生信息的功能，而且代码里有很多冗余的语句，注释几乎没有。

但比起下午的练习，已经有了进步。

林夏在作业评语里写道：“添加功能完成得很好，注意优化代码，比如可以把重复的操作写成函数，另外建议加上注释，方便自己和别人查看。

明天上课我会讲函数的应用，认真听，对你优化代码有帮助。”

批改完作业，已经是晚上九点。

林夏伸了个懒腰，准备关电脑，手机却收到了王磊的消息，只有一句话：“老师，函数那块我怕听不懂。”

林夏立刻回复：“没关系，我明天会从最基础的函数定义讲起，举的例子是‘计算圆的面积’，很简单。

如果你今天有空，我可以发你一段十分钟的函数入门视频，是我之前录的。”

过了两分钟，王磊回复：“好，谢谢老师。”

后面没有表情包，也没有多余的话，但林夏能感觉到，他的态度比下午缓和了一些。

发送完视频链接，林夏关掉手机，走到阳台。

夜晚的风有点凉，吹在脸上很舒服。

他抬头看向对面的楼房，很多窗户还亮着灯，有的是学生在熬夜学习，有的是上班族在加班。

他想起自己刚学编程的时候，也是这样，每天熬夜查资料、改代码，遇到解决不了的问题，就抱着电脑去请教老师，现在自己成了老师，才明白当初老师的耐心有多重要。

第二天早上，林夏提前十分钟打开直播间，王磊已经在里面了。

看到林夏进来，他主动发了句“老师早”

。

“早，昨晚看视频了吗？”

林夏问。

“看了，大概懂了一点。”

王磊的声音比昨天清晰了些。

上课的时候，林夏讲函数定义，特意叫王磊回答问题：“王磊，函数的参数有什么作用？”

王磊沉默了几秒，然后慢慢说：“参数可以让函数更灵活，比如计算圆的面积，参数是半径，不同的半径能算出不同的面积。”

“非常准确。”

林夏笑着鼓掌，“大家给王磊鼓鼓掌。”

屏幕里立刻出现一片“厉害”

“加油”

的弹幕，王磊的脸微微泛红，嘴角似乎也勾起了一点弧度。

接下来的日子里，王磊的进步越来越明显。

他不再沉默寡言，会主动在群里问问题，有时候还会帮其他同学解答简单的代码错误；作业也完成得越来越认真，代码写得简洁规范，注释详细，甚至能提出一些有深度的问题，比如“如何优化函数的执行效率”

。

林夏看在眼里，很是欣慰。

有一次私聊，王磊说：“老师，之前我在别的机构，老师总说我笨，学不会，我就不想学了。

但你从来没批评过我，还耐心教我，我觉得编程好像也没那么难。”

林夏回复他：“每个人的学习节奏不一样，没有笨不笨，只有用不用心。

你愿意学，愿意问，就已经比很多人强了。”

时间过得很快，三个月的课程快要结束了。

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