第453章 明知故问（第11页）

你丫太好学了。

学生的本事可以学，甚至可以改，但不能拿着自己的那部分去改，得在学生原本的基础上去改。

你从我们身上学到的，不是本事，而是天下师的依仗。

现在说什么都晚了，当初是说什么都不听，要是现在打住，虽说有些晚了，但还来得急，来得急补救。

只不过我肯定是要完蛋的。

当你手无缚鸡之力的那一刻，老子估计是奄奄一息了。

刮刮风，断气熄灭。

而你重新开始的你精益求精吧。

这死的有些憋屈啊。

不是谁都有这么好的脾气，兴许当臭弟弟求学的那一刻就宣布结束了，直接掐死，免得丢人现眼，但这回事怎么说？人家可能会悄悄摸摸的偷学，晓之已晚。

有成为天下师的依仗，但依仗仅仅是依仗而已。

一个不小心，教也成了学。

而且这样的天下师，教的是私学。

因材施教，因人而异。

老师教会了学生，但学生与学生相互之间却不能私相授受，这也是所谓的私学。

老师是根据学生的基础，在根基自身的根基结合做出的教导，但却是具备迷失的那部分吗？显然是不具备的。

不是不私相授受，而是学不会。

私学：以学生的原本的基础，在结合自身的情况做出改进。

忍得住仅观察自己，而不对进行自己进行改动吗？

如果说对于学生是改进，加入了迷失的部分因素，而自身却可以在改进的基础上完成精进，届时要是学生改变了，而自身又精进了，参照学生已经改变的运行完成精益求精的过程。

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