第419章 星团神教（第9页）

一年：进修。

一年：自选。

在星际宇宙，几百年没接受过义务教育的多的是，因三年的时间对于大多数人来说是终生制，不是你想学4年就可以学四年，往后需要教学费，昂贵的学费。

如职业装高工资是1000，一年1万，想要在学一年需要10万，要是续上一年100万。

三年之后，十进制。

在富有的学霸，也学不多少年。

教授的知识不保证你能成为优秀的毕业生，但可以让你具备足够深刻的印象。

什么牙牙学语，abcd的慢慢学，星际宇宙可没这回事，它们流行的是浏览。

浸泡在知识的海洋浏览，一遍不行再来一遍，二遍不行再来亿遍。

谁能短时间在浏览亿遍，额那是知识载体了。

足够的浏览次数，代表深刻的印象，一步到位，前提是能承受得住。

栽入是一步到位，必定记得，但栽入这东东更考验承受力，知识是主体还是人格是主体？

当固定的知识栽入过多，那就是知识载体，因这些知识必定记得，而记忆是会遗忘的，两者会形成冲突。

要是知识获胜，就是成为教科书，虽说是死板的教科书，但它可以形成认知。

从教科书上获取的认知，是曾经失败者的活性，当这样的活性耗尽，教科书也将一文不值。

极速教育之一：教科书。

每一本教科书，来自与知识的抗争的失败，它们由一枚枚芯片组成。

吸取芯片上的知识，既建立基础认知。

一年观察期，也是消化期。

当芯片上的知识被吸收干净，遗留的是知识载体，它可以被吸收，但不可避免的又会与知识展开一次较量，失败者将成为知识载体的活性。

本章未完，点击下一页继续阅读