第1章 异能空间（第8页）

“我叫莱恩，空间有五十立方米，风属性。”

莱恩热情地伸出手，“听说知识之堡的课业很重，但能学到很多知识，是不是？”

“应该是吧。”

托尼握了握他的手，“我空间八十立方米，土属性。”

“哇，八十！

真厉害！”

莱恩羡慕地说，“那你可以带更多东西来学校了。

我空间小，只能带些必需品。”

很快，他们被分到了同一个班级。

知识之堡的课程果然名不虚传，融合了世界各地各种知识，每天的课程排得满满当当：

上午有基础读写和算术，用的是古老的拉丁文和王国通用语，老师是一位须发皆白、戴着高度近视镜的老者，他严厉地要求每个学生必须字迹工整，计算准确，因为“精确是所有知识的基础”

。

接着是历史课，老师会讲述灰烬王国以及周边地区的古老传说、王朝更迭和战争故事，其中自然少不了关于“星尘日”

、异能空间以及那些传说中神灵的只言片语。

托尼发现，这些历史故事里，异能者往往扮演着关键角色，他们的空间大小和属性，常常决定了战争的走向。

下午的课程则更具特色。

有一门叫做“空间学导论”

的课，由一位看起来年轻却气质沉稳的女老师教授。

她不关心学生空间有多大，只关心学生如何利用精神力与空间互动。

“你们的空间，不仅仅是仓库，”

她常常说，“它是你们精神力的延伸。

学会控制它，理解它的边界，是你们未来一切应用的基础。”

课堂上，他们会练习如何更精细地包裹物品送入空间，如何更快速地从空间取出物品，甚至如何感知空间内部物品的位置和状态。

托尼发现，他的精神力运用比想象中要笨拙，虽然空间大，但精细操控上，他并不比那些空间小但练习刻苦的同学强多少。

还有一门“元素亲和与基础应用”

，这门课让托尼有些意外。

虽然属性在入学测试后似乎就没那么重要了，但这门课还是会根据属性进行一些基础教学。

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土属性的学生会学习如何感知土壤的细微变化，如何利用土元素进行简单的加固或挖掘（当然，这需要强大的精神力配合，以及可能需要特殊道具才能实现的“元素引导”

）。

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