第26章 新芽（第3页）

“我们的教育还是太局限于技术层面。”

他在教师会议上说，“学生善于解决具体问题，但对天下大势、经国之道却知之甚少。”

为此，徐谦进行了一次重大的课程改革。

在保持实务特色的同时，大幅增加了“经世济民”

类课程的分量。

他亲自开设“治国方略”

讲座，从历史上的重大改革讲到当下的朝政大事。

讲座场场爆满，不仅学生爱听，连很多教师都前来旁听。

然而，这门课很快引起了非议。

有人弹劾徐谦“妄议朝政，蛊惑学子”

。

这次，皇上没有直接表态，而是派皇长孙暗中查访。

那日徐谦正好讲到“变法与守成”

的关系：“任何改革都要把握时机，太快则欲速不达，太慢则错失良机。

譬如王安石变法”

皇长孙在台下听得入神。

课后，他主动找到徐谦：

“先生今日所讲，令学生茅塞顿开。

但学生有一事不明：如何判断改革的时机是否成熟？”

徐谦欣赏地看着这个好学的皇孙：“殿下这个问题切中要害。

判断时机，需要洞察大势，明了人心，更要知己知彼”

这次谈话后，皇长孙成了徐谦课程的常客。

有时课后，师生二人还会继续讨论到深夜。

这些情况自然逃不过皇上的耳目。

令人意外的是，皇上不但没有制止，反而在一次家宴上对皇长孙说：

“多向徐祭酒请教。

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