第11章 实学（第2页）

教学方式上，他大力推行“知行合一”

。

算学馆的学生不再局限于纸上谈兵，而是频繁走出国子监，参与实际项目。

这日，徐谦带着学生来到京郊的一处皇庄。

这里正要修建新的水渠，工部官员正为设计发愁。

“让学生们试试如何？”

徐谦提议。

工部官员将信将疑地同意了。

学生们分成三组，实地勘测、计算流量、设计渠道路线。

三日后，他们不仅拿出了精确的设计图，还提出了节省材料和工期的施工方案。

“奇才！

真是奇才！”

工部侍郎亲眼验收后赞叹不已，“这些学生，比工部那些老吏强多了！”

消息传开，算学馆名声大噪。

连原本持怀疑态度的朝臣，也开始相信实学的价值。

徐谦趁热打铁，开始筹备工程科。

这一次，阻力小了很多。

赵铭德亲自出面协调，将国子监西侧的一座闲置院落拨给工程科使用。

更让徐谦惊喜的是，几位曾经反对他的老博士，主动要求参与工程科的筹建。

“徐司业，”

周博士有些不好意思地说，“老夫研究《考工记》数十年，却从未亲眼见过大型工程。

若蒙不弃，愿在工程科做些力所能及的工作。”

徐谦欣然应允。

他知道，观念的转变需要时间，而实学的成效是最好的说服力。

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