第114章 遇到江哲（第3页）

有一次，林晓雨来图书馆找林晚星，正好碰到江哲在给她讲《红楼梦》里的“探春理家”

。

晓雨凑过来听了一会儿，笑着说：“江学长，你讲得真好！

晚星以前都不爱看古典文学，现在天天跟我聊《红楼梦》，还说要从里面学教育方法呢！”

江哲笑着看了林晚星一眼：“晚星很有悟性，很多知识点一点就通，将来肯定能成为好老师。”

林晚星脸一红，赶紧岔开话题：“晓雨，你怎么来了？是不是有什么事？”

“我来给你送奶茶呀！”

晓雨晃了晃手里的奶茶，“刚在学校门口买的，热乎的，你快喝。

对了，江学长，你也喝一杯吧，我买了三杯，本来想给陈默也带一杯，没想到他没来。”

江哲接过奶茶，笑着说：“谢谢晓雨同学！

我正好有点渴了。”

三人坐在服务台旁喝奶茶，晓雨好奇地问：“江学长，你研究古典文学，为什么总来教育学区看书呀？”

“因为这里安静，而且能遇到晚星这样爱学习的同学。”

江哲笑着说，“其实古典文学和教育学是相通的，比如《红楼梦》里的教育故事，能给现代教育带来很多启发。

我正在写一篇关于‘古典文学中的教育智慧’的论文，正好可以从这里找灵感。”

林晚星点点头，想起自己最近写的教育学作业——题目是“从经典文学作品看教育方式的影响”

，她就是以《红楼梦》里的贾母和贾政为例，分析了包容教育和严苛教育对孩子的不同影响，还得到了老师的表扬。

这篇作业的灵感，正是来自江哲和李教授的启发。

月底的一天，林晚星兼职结束后，江哲叫住了她：“晚星，我这里有一张周末古典文学讲座的门票，是李教授主讲的《红楼梦与传统教育》，我正好有事去不了，你要不要去听？”

林晚星接过门票，上面印着讲座的时间和地点，心里满是感激：“谢谢江学长！

我一直想去听李教授的讲座，就是没抢到门票。”

“不用谢。”

江哲笑着说，“听完讲座要是有不懂的地方，可以随时问我，我很乐意跟你讨论。”

周末的讲座在学校的大礼堂举行，林晚星特意提前半小时就到了，找了个靠前的位置。

大礼堂里很快坐满了人，大多是中文系的学生和老师。

李教授走上讲台，手里拿着一本《红楼梦》，开始讲“红楼梦与传统教育”

——从贾母对黛玉的关爱，到宝钗对香菱的教导，再到宝玉对丫鬟的尊重，李教授讲得深入浅出，台下的听众听得入迷。

林晚星认真地记着笔记，偶尔抬头看向讲台，心里满是敬佩——李教授不仅懂古典文学，还懂教育，把两者结合起来讲，让她受益匪浅。

她想起自己将来要当老师，也要像李教授一样，把知识和爱心结合起来，用包容和尊重对待每一个学生。

讲座结束后，林晚星拿着笔记去找江哲。

江哲正在图书馆的咖啡厅等她，面前放着两杯热咖啡。

“怎么样？讲座听得还好吗？”

江哲笑着问。

“特别好！”

林晚星坐在他对面，兴奋地说，“李教授讲的‘宝钗教香菱学诗’，让我想起了教育心理学里的‘启发式教学’，原来古代就有这样的教育方法了！”

江哲点点头，递给她一杯咖啡：“你能把文学和教育学结合起来，很有想法。

其实不管是古典文学还是现代教育，核心都是‘以人为本’，尊重每个人的个性和需求。

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