第189章 学习与应用（第3页）

几次下来，连经验丰富的带队老师与现场的技术员、施工队长，都对这位沉静少言、却眼力“毒辣”

至极的学生刮目相看。

一些看似棘手的现场小难题，都乐于听听这个“水木小林”

的看法，而他往往能给出既符合规范又便于操作的解决方案。

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另一条轨道，则延伸至虚空深处的鲁班工坊。

这里，是他将理论与实践、传统与现代、宏观与微观融为一体的“熔炉”

和“试验场”

。

在工地上汲取的现代施工管理思维与系统优化理念，被他潜移默化地用来重新规划工作室的工具摆放分区、材料流转路线和工作流程，使得效率显着提升；

而在藏书阁领悟的京作细木工艺精髓，则在这里化作一件件具体而微、精益求精的构件。

他尝试运用游标卡尺、高度规等现代精密量具来辅助传统榫卯的制作，确保每一个榫头卯眼都达到微米级的配合精度，将“严丝合缝”

他也将工地上观察到的钢结构节点、新型金属连接件的巧妙原理，与传统木结构的美学与力学特点相结合，设计制作出既牢固可靠又符合传统审美、甚至有所创新节点。

汽车楼工作室里，刨花如雪片般飞扬，刻刀在木料上游走发出细微而稳定的轻吟，混合着烫蜡时散发出的淡淡蜜蜡香气。

这里见证着的，不再仅仅是木工手艺的重复，而是林墨将“尽精微”

的技艺锤炼与“致广大”

的工程视野，进行深度结合、循环促进的修行过程。

每一道精准的刨削，每一次用心的镶嵌，都是他向更高境界迈出的坚实一步。

就在这般充实、忙碌得几乎感觉不到时间流逝的两周后，一个平静的下午，林墨刚从图书馆查阅完一批关于德国包豪斯学派工业建筑设计和苏联大型联合厂房建设的中文译介资料回到宿舍。

书包还未放下，便被一位匆匆找来的系干事通知，班主任吴老师请他立刻去办公室一趟。

心中带着一丝预感，林墨快步赶到教研室。

吴老师正坐在办公桌后，神色复杂，有关切，有为人师者的骄傲，也藏着一丝不易察觉的担忧。

见他进来，吴老师指了指桌面上那份格外显眼的、盖有轻工部鲜红大印的正式函件。

“林墨，来了。

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