第611章 官办蒙学的普及点亮希望（第2页）

原来，苏清鸢放心不下偏远地区的蒙学普及情况，特意带着几名官员，亲自前往西北考察。

得知王小二的事后，她立刻让人备了礼物，来到王小二家。

破旧的土坯房里，王小二正蹲在地上，用树枝写着林先生教的字。

看到苏清鸢一行人，他吓得赶紧站起来，手足无措地低着头。

苏清鸢走上前，轻轻抚摸着他的头，温柔地问：“孩子，你很喜欢读书吗？”

王小二抬起头，眼中闪烁着渴望的光芒，用力点头：“喜欢！

先生教的字可有意思了，我想读书，想认识更多的字，想让娘过上好日子！”

苏清鸢的心被深深触动了。

她拿出一套崭新的课本、一支毛笔和一方砚台，递给王小二：“从今天起，你就正式入学吧，学费全免，先生还会给你单独补课。

以后要好好读书，不要辜负了自己的心意。”

她又转身对王小二的母亲说：“大嫂，孩子爱读书是好事，将来必有出息。

官府会减免你家半年赋税，还会给你送些粮食和药材，你就安心让孩子上学吧。”

王小二的母亲感动得热泪盈眶，拉着王小二跪地磕头：“多谢皇后娘娘！

多谢皇后娘娘给孩子指了一条明路！”

消息传遍月牙村，村民们深受触动。

原来皇后娘娘如此重视孩子读书，连家境贫寒的王小二都能免费入学，还能为家里减轻负担。

第二天，学堂里就多了几十个孩子，窗台上再也没有了趴着听课的身影，取而代之的是教室里坐得满满当当的学生。

王小二格外珍惜这来之不易的学习机会，每天总是第一个到学堂，最后一个离开。

他聪明又刻苦，林先生教的内容，他很快就能掌握，还常常主动帮助其他学习困难的同学。

苏清鸢离开前，特意嘱咐林先生：“这孩子是块读书的好料，一定要好好培养。”

在“劝学政策”

的激励和苏清鸢的亲自推动下，越来越多的偏远地区建起了蒙学，越来越多的寒门子弟走进了学堂。

在西南的深山里，蒙学教师用当地的方言讲解课本，让孩子们更容易理解；在北方的草原上，学堂跟着牧民的迁徙路线移动，确保孩子们不耽误学业；在江南的水乡，蒙学开设了“水上课堂”

，让渔民的孩子也能按时上学。

蒙学的课本也经过了苏清鸢与苏明轩的精心修订，除了传统的《三字经》《百家姓》《千字文》，还加入了实用的算术（如田亩测量、账目计算）、农理（如作物辨识、节气常识）、基础医理（如急救方法、卫生常识）。

苏清鸢说：“蒙学教育，不仅要教孩子们识字明理，更要教他们实用的技能，让他们将来能立足社会，为百姓、为国家做贡献。”

为了确保教学质量，萧玦与苏清鸢还建立了蒙学教师考核制度：每年对全国蒙学教师进行考核，考核优异者，可晋升为县学教师，甚至调入京城书院；考核不合格者，进行培训，若仍不合格，则取消教师资格。

这一制度极大地激发了蒙学教师的教学积极性，他们纷纷钻研教学方法，努力提升教学水平。

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