第十二章 与语文老师谈心（第2页）

红红的“57分”

把她惊呆了。

仔细地看试卷，对比同桌的正确答案，彤明白了做选择题时有时是自己忽略了问题的多方面；有时是自己吹毛求疵，钻牛角间漏选了许多正确答案，然而问题的实质是她还没有掌握每一篇课文，没有透彻地理解知识，是自己水平的失误。

牐犓淙患觳槌隽舜砦螅周彤却陷入到了不必要的悲哀中，沉默地听老师分析试题，心中很酸痛，心底喃喃地对自己说：“要有信心，一定要有信心！

虽然分数上你落后了，但是并不意味着你的真实水平的差异，要有信心！

……”

牐牷骋珊捅哀一次又一次地冲击着周彤的自信，只在沉默中细细品尝。

她怕看老师，怕看他那充满期望的眼睛。

牐牶鋈唬彤听到老师叫她的名字，她怀疑自己听错了，不敢站直，待确定时，她竟不敢抬高自己的头。

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牐犞芡茫然地扫视了一下试卷，被动地说：“对了，是b。”

牐犞茏下去，很慌，为什么老师会叫到这次只考了57分的她呢？她的自尊心仿佛被刺痛了，但对老师的信任又蒙着深深的感动，情不自禁地泪水涌进了眼框，顺着脸颊悄悄地淌了下来……

牐犞芡怕同学看见，也怕老师看见，忙掏出了手帕，用手遮住了额头，一个人静静地再次品尝那份酸、甜、苦、辣……哦，我不愿哭，不愿泪流满面，可她又深知自己有着脆弱的一面，她的泪腺算是发达的了。

为什么我总是有着控制不住流泪的时候，我不该这样的！

……

牐犞芡流泪了，她把她的感触写进小作文本，呈给老师看，她的语文老师李老师关切地在文章后批示：

牐牎熬堇鲜观察，你在各方面进取心是极强的，感情是丰富的，思想素质很好，做事很认真。

你的语文实际水平不差。

但这次面对语文考试分数，你似乎想得过多了一点。

抱着认真的态度学下去就是了。

……你在课堂上精力集中，思想活跃，举手发言，这一直是任课老师们称道的。”

牐犂罾鲜Φ牧粞韵褚恢强心针，给周彤注入了信心和活力，彤从此以后就愿意用笔与李老师交谈，她写下了一系列谈心：

牐犔感闹一

牐犂鲜Γ告诉您，我非常乐意通过我的笔向您倾吐我的心曲，而我，又是这样一个说不如写，写不如想的学生。

牐犂鲜Γ您一定发现了：随着时间的推移，彼此间交往的加深，我越来越信任您，越来越信任您这位年长的老师。

牐犂鲜Γ我想给您提几个建议，不知您是否愿意听，我用心灵对您说话：

牐牬有⊙y较衷冢我一直是课堂上活跃的一分子，不仅是语文课上，其它课堂上，我也“出尽风头”

。

这周星期四的课堂上，您在课前说，课堂上周彤同学积极发言是很好的，但有的同学在周记里反映的情况却不是这样，这是错误的。

牐牬幽的话中，我听出了些端倪：是不是有些同学在周记中对我上课发言提出异议，甚至是抗议，说我“出尽风头”

呢？我想有可能，因为也正是那一天，我的同桌因为我举手发言，还对我发了一通脾气：“你这人，一到上课话就特别多！”

当时，我乍听这话，马上就懵了，开始举起的手竟垂了下来，他的话是很深地刺伤了我。

牐牭这并不是第一次，有好几次在课堂上，当我举手的上时候，他都说过：“你莫举手哒罗，害得老师跟着注意到了我。”

有时，我听从了他，有时，我是执拗地依然顾我，争先发言。

我想，我是伤到了他，但决料不到，他会对我抱有这么大的不满。

经过几天矛盾的思考，我终于想通了，我没有错，您的鼓励没有错。

我如此积极地举手发言——“话特别多”

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