第93章 山中学问惊四海（第2页）

“对头！”

傅政委收敛了笑容，正色道，“老傅处理得好，实事求是，不夸大，不遮丑，这就是最好的态度。

总部指示也明确。

咱们得相信团长能把握好这个分寸。”

我点点头，思绪却已飘到了那深山中的抗大分校，想象着那一幕——穿着灰布军装、年轻得有些过分的傅水恒，站在讲台上，面对着一群或许蓝眼高鼻、带着好奇与审视目光的国际友人，从容讲述着在这片苦难土地上用鲜血换来的战争智慧。

那场景，定然极具冲击力。

后来，从团长以及当时陪同的旅部宣传干事零星的讲述中，我逐渐拼凑出了那日发生在抗大分校的完整图景。

那本是傅团长授课的最后一天。

前三天的课程，已在学员中引起轰动。

他讲的不是纸上谈兵，是独立团一次次在实战中验证、提炼出来的东西：小群多路的渗透侦察，精准狠辣的斩首突击，飘忽不定的机动游击，以及将有限技术装备（如少量炸药、改造的地雷、甚至土炮）与灵活战术结合的打法。

他语言质朴，却逻辑严密，配合沙盘和实战案例，将一种迥异于传统阵地战的、充满主动性与创造性的作战理念，清晰地呈现出来。

那天下午，他讲的是“特种作战中的心理运用与舆论造势”

。

课程已近尾声，他正结合一次拔除伪军据点的战斗，总结如何利用宣传攻势，瓦解敌军士气，争取当地民众。

“……所以，战斗不只在枪响之时。

战前的情报搜集、对敌心理的把握、对民心的争取，战后的舆论控制、宣传解释，都是战斗的组成部分。

我们武器不如人，就要在头脑上、在人心上胜过敌人。

譬如那次打马家集伪军据点，我们……”

就在这时，教室后面一阵轻微的骚动。

分校校长陪着几个人，悄无声息地从后门走了进来，在最后一排空位坐下了。

来的大约有七八人，装束与学员们截然不同，有的穿着皮夹克，有的穿着呢子大衣，其中还有两位外国面孔，一人留着标志性的小胡子，目光锐利，另一人身材高大，拿着笔记本和相机。

学员们有些好奇地回头张望，但良好的纪律让他们很快又专注于讲台。

傅团长只是讲课间隙抬眼瞥了一下，神色没有任何变化，甚至连语速都没有丝毫停顿，继续着他的讲解。

于他而言，无论是总部的首长，还是陌生的访客，在课堂上，都只是聆听者。

他或许并不知道，进来的正是由总部领导亲自陪同、在根据地访问已有一周的国际记者团。

他们原计划只是礼节性地参观一下这所着名的军校，感受一下教学气氛，并未安排具体听课行程。

经过这间最大的教室时，听到里面传出的讲课声，翻译简单地解释了几句讲课内容，那位留着胡子的记者——后来知道正是埃德加·斯诺——立刻表现出浓厚兴趣，示意想进去听听。

于是便有了这偶然的一幕。

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