第5章 如何定义国家二（第5页）

四天里，他们从震惊，到愤怒，再到绝望。

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第四天后，迎接他们的，不是会见，而是提审。

“三个人一列，跟我走！”

他们像犯人一样，被兵勇押解着，再次穿过看热闹的衙门里的人，走进了道台衙门的大堂。

大堂上，坐着道台李瑞棻，和一众冷眼旁观的官员。

“你可还记得《孝经》？”

“你的辫子为何如此短？”

“听说你已信奉洋教？”

“看看尔等，言笑动作，皆与外国人无异！”

学生们用他们半生不熟的官话，夹杂着英语单词，徒劳地辩解着。

他们试图解释什么是“土木工程”

，什么是“法律”

，什么是现代国家。

而官员们，只是冷漠地在名单上做着记号。

这些耗费了百万银两培养的专业人才，被当作货品一样，随意地分发了。

他们的专业、他们的梦想、他们十年的所学，在此刻被彻底清零。

“头批21名均送往上海电报局，二、三批由福建船政局、江南制造局留用23名，50名分拨天津水师、机器、鱼雷、电报、医馆等处。”

当詹天佑的名字被念到时，他忍不住站了出来。

他，耶鲁大学土木工程学士，美国土木工程师协会的成员，美国本年度最优秀的铁路工程毕业生之一。

“詹天佑，”

官员宣布，“派往福州船政学堂。”

詹天佑愣了一下。

福州船政学堂，那是海军学校。

“敢问大人，学生所学……是土木工程，专攻铁路。

去船政学堂，所任何职？”

宣布命令的官员抬起头，用一种看待白痴的眼神看着他。

“到了那里，自然是学习舰船驾驶。”

学习……驾驶舰船。

詹天佑感到了前所未有的荒谬。

他这个设计铁路、开凿隧道的工程师，要去学习如何驾驶一艘船。

他试图最后一次努力：“大人，铁路与舰船，并非一事……”

官员打断了他，

“铁路与舰船，不都是洋玩意儿吗？”

“我问你，你认为朝廷这样的安排有何不妥？”

同样的命运，落在了唐国安身上。

他在耶鲁大学学习法律，并因拉丁文作文获奖。

他被召回国后，被分配到了天津，衙门下令，让他和另外七名学生改行……学习医学。

法律、医学、铁路、驾驶……在这些大清官员看来，都一样。

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