3299谁是文盲（第3页）

而手语变化多，跟玩游戏似的，大家的学习热情更加旺盛一些。

其中，就以喜儿学得最快。

她似乎天生就有用肢体表达情感的天赋，动作优美又准确。

她还即兴发挥，把“小雅”

的名字用手势比划成“小”

+“优雅的鸟儿”

，虽然不标准，却充满了童趣和心意。

榴榴则把手语当成了“哑剧表演”

，比划“大象”

时，她伸长手臂当鼻子，还配上“嗷呜”

的拟声词，虽然不规范，但形象生动。

她学的也很快，终于扳回一城，挽回了她在学习盲文上的不佳形象。

小白来了兴致，对榴榴说：“榴榴，我们来用手语交流。”

榴榴欣然应允，她认为自己在手语上的学习进度要比小白快多啦。

两人双手快速比划，看得众人敬佩不已。

Robin赞叹道：“我小姑姑好厉害啊，会这么多手语呢！

我也要加油才行！”

小米也由衷地赞扬说：“小白和榴榴都很厉害，学了一会儿就能交流这么多，真是了不起，过几天就能学会了吧。”

喜儿也点点头，但是她有些疑惑：“前面的几个手语我能看懂，后面的我就看不懂啦，hiahia~~小白你们在说什么？”

小白和榴榴激烈交流中，没人回答喜儿的话。

这时候，全程关注的嘟嘟说话了：“不对！

这不对！

小白，榴榴，你们的手语不对吧，这些手势是没有意思的，你们搞错啦。”

然而小白和榴榴仿佛没有听到，依然在激烈比划交流，看起来在吵架似的，手上的动作越来越快，越来越激烈。

程程忽然轻轻笑道：“她们在乱比划呢。”

众人恍然，难怪，不然难以解释大家都是学习了这一会儿功夫，怎么小白和榴榴的手语就这么麻利。

被程程拆穿后，小白和榴榴这才停下，两人哈哈大笑：“我们在玩呢，但是过几天我们肯定就能用手语交流啦。”

两人丝毫不尴尬。

接下来的几天，小红马学园的阅览室变成了教室。

Robin依然每天雷打不动地认字、练字，写的句子从“小雅你好”

渐渐变成“今天阳光很好，我想和你分享”

。

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