3299谁是文盲（第4页）

小白除了自己学，还当起了Robin的“语文小老师”

，和Robin一起查字典，讨论怎么把心里的感觉变成文字。

榴榴的变化最让人惊讶。

她居然能安静地坐上一会儿，皱着眉头，用她那双惯于玩闹的手，小心翼翼地、一遍遍在盲文板上练习“榴榴”

、“小智”

、“大象”

、“动物园”

这些点字组合。

虽然成果依然有限，扎出来的盲文像是一堆乱码，但那份专注是前所未有的。

终于有一次，她成功扎出了“朋友”

两个字，兴奋地举着板子满屋子跑，对整个小红马的小朋友宣告：“快看！

！

我成功了！

摸摸看！

是不是‘朋友’！

我成功啦！

！

只要下功夫，就没有不能做到啦！

我就是那个榜样！

你们快学习我！

！”

在学习她之前，首先要验证她扎出来的盲文到底对不对，准确与否。

小白拦住她，让她不要嚷嚷：“先让我们看看你写的对不对，不要骄傲自满噻。”

小白喊来嘟嘟检查。

嘟嘟上手摸了摸，点点头，又摇摇头说：“点位对了，就是……榴榴你力气用的太大啦，板子都要被你扎穿了！”

“哎鸭，意思到了就行嘛！”

榴榴不以为意，宝贝似的把那个凹凸不平的板子收好，“等我练好了，就给小许‘写’一封盲文信！

吓他一跳！”

程程则默默地用她细腻的观察力，帮助大家完善游戏方案。

她提议在“气味旅行”

中，除了常见的花朵、水果，还可以加入不同的树叶、布料、甚至干净的泥土，让气味更有层次和故事性。

小米负责记录和整理大家学到的点滴，计划做成一个学习手札，帮助大家事半功倍。

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