第259章 国庆假期使用番茄式学习法（第2页）

小宇瘫在椅子上，翻着单词本数了数，25分钟只背下来12个单词，还记错了3个。

他有点泄气，准备放弃时，想起视频里说“第一个番茄钟都这样，多练几次就好”

。

于是他起身去阳台浇了浇自己的小多肉，看着叶片上的水珠，重新坐回书桌前，按下了第二个计时器。

这一次，他提前跟妈妈说“拖地声音小一点”

，还把单词本立起来挡住窗外的景色。

当“叮”

的声音再次响起时，他惊喜地发现，自己不仅背完了剩下的18个单词，还能默写下来15个。

“原来真的有用！”

小宇攥着默写纸，第一次觉得写作业没那么讨厌。

十月二日：番茄钟里的“小意外”

第二天早上，小宇主动把作业清单贴在书桌前，计划用四个番茄钟搞定数学几何题。

他刚画好第一道题的辅助线，门铃突然响了——是同班同学张浩，手里拿着篮球，隔着门喊：“小宇，楼下球场没人，去打会儿球呗！”

小宇的心瞬间飘到了篮球场上——他上周刚学会的三步上篮，还没来得及在张浩面前炫耀。

可看着刚走了8分钟的番茄钟，他又有点犹豫：“要是现在去打球，回来肯定不想写作业了。”

他趴在门上小声说：“我先写完这个番茄钟，20分钟后去找你，就打半小时，行不？”

张浩虽然有点不情愿，但还是答应了。

小宇赶紧回到书桌前，握着笔的手都比平时用力——他得快点写完这道题。

奇怪的是，心里有了“打完球就能玩”

的期待，思路反而变快了，原本觉得难的几何题，居然在计时器响之前解出来了。

和张浩打球的半小时里，小宇跑得满头大汗，却觉得浑身轻松。

回到家洗完手，他居然主动坐回书桌前，按下了第三个计时器。

妈妈端牛奶过来时，看到他专注的样子，悄悄在他桌角放了颗巧克力——这是以前只有考试考满分才有的奖励。

十月三日：和妹妹的“番茄比赛”

小宇正对着语文卷子上的作文题发愁，五岁的妹妹程小雨抱着绘本跑过来，扯着他的衣角说：“哥哥，给我讲故事嘛！”

妈妈在厨房喊：“小雨别闹，哥哥要写作业。”

小宇却突然想起，昨天看到的番茄钟视频里，有小朋友和弟弟一起“比赛”

专注。

他放下笔，拿起妹妹的绘本，笑着说：“咱们来玩个游戏好不好？哥哥用25分钟写作业，你用25分钟看绘本，谁先走神谁就输了，输的人要给赢的人唱首歌。”

小雨眼睛一亮，立刻爬到旁边的小椅子上，把绘本摊开，还像模像样地“读”

了起来。

计时器滴答作响，小宇看着作文题“难忘的一次经历”

，想起去年国庆和爸妈去爬山的事——那天他累得想放弃，是爸爸牵着他的手，一步一步爬到了山顶，看到了超美的日出。

思路一下子打开，笔尖在纸上飞快移动，连妹妹偶尔翻书的声音都没影响到他。

“叮——”

计时器响了，小宇已经写好了作文的开头和结尾，小雨也乖乖看完了半本绘本。

“哥哥没走神，我输啦！”

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