第195章 大章科举来了（第7页）

不过有关行文规范的作用，霍海还是慢慢的讲给了文翁听。

如今霍海这么说的意思，文翁还不明白吗？成都的学生，早就跟文翁说过了，来长安，如何跟别人比？当然是考。

儒家一家把天下的饼都吃了，都不见得够吃。

儒生一定要把‘普天之下莫非汉土’‘皇帝就是世界共主’‘忠君报国’‘忠孝廉耻’带去全世界。

文翁点头：“的确，无论是发旨意寻找能人，还是举孝廉，都是尝试，陛下两边都在尝试。”

蜀郡习惯？霍海：“那我叫您一声文老师？”

不只是口头承诺，既然要把这一切写出来，要让别人接受，那文翁就要写文章，登报纸。

让一群没有道德的天才当官，生灵涂炭。

问题又回到了原点，选贤还是选能。

“没有官学，只有私学的话，还考什么考？”

霍海这才正式回答问题：“文老师，这个标点符号，本身的作用是识文断句，避免出现歧义。”

霍海的新学蒙学体系中。

为什么这个时期流行的都是诗词？是对偶句，是这些东西？因为，这些东西的字数是约定成俗的，韵律也是约定成俗的，只要稍微学习，就不会出现段错句的情况，不会贻笑大方。

霍海：“没事儿没事儿，你接着写。”

所以，大家文人墨客聚在一起就是玩儿诗词对偶。

叫做‘只要我不做，我就不会错。

’

说感觉卫青不行了之后，朝堂就都是废物了，‘名臣文武欲尽’，所以要求能人。

举不举。

选拔人才能选拔出来多少？

事实也证明，在标点符号越来越多，各种不同体系的符号混用之后，中式句号要比西式句号更有辨识度，更不容易看错，但书写和打字出来表现上又差别不大。

从头到尾学校就不是玩儿的地方，是教育的地方。

只是很多人记忆中，把学校和童年两个概念搞混了，才觉得学校怎么老占据音乐绘画体育课啊。

为什么那句千古名句是‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’？为什么李白写诗是‘床前明月光，疑是地上霜？’为什么苏轼写词是‘十年生死两茫茫，不思量，自难忘？’

在打字时，英文一句结束是一个【.】而中文结束是一个圆【。

】

就是因为举孝廉。

好的，举，怎么举。

不过也就是因为这个人数占比的问题，让刘彻有些犹豫了。

当时文翁派遣他们到长安学习，也就是丢给刘彻了，让刘彻想办法。

别人就算真信了，口头上也不会信。

霍海：“关键不在于威慑，在于三十年本身，您六十好几了，谁会跑来砍您？我就不同了，我二十岁，出门就得挨飞刀。”

但真没有官学。

那的确能避免选亲。

举不举，刘彻已经确定了，必须举。

但是最终，都因为不好用，容易和有些字混淆。

所以被放弃了。

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