第195章 大章科举来了（第4页）

这是什么逻辑？

因为，贤能，它就不是一个体系的。

文翁点头：“明白了。”

霍海把标点符号给写上，才有了《西游记》的暴火。

这很简单，天下实行郡县制加封国制。

霍海哈哈大笑：“文翁老大人。”

那为什么还要选？让一群没有道德的废物当官，虽然干不了好事，但也造不成什么破坏性。

而如果这事儿能办成，那自己来长安这一年追求的学习新学，也就算是完成了。

霍海：“我这么说吧，我也是被逼的，又不是我的主意，是陛下的主意，陛下他一辈子功绩多了去了，史书都快写不下了，不缺这点儿。”

别以为这个举动会破坏大汉的局面稳定。

考过了，就进太学。

但是……《母猪的产后护理》这种题材，能拿去让那唯一的一两个能忍着断句问题写长文的天才去写吗？如果一个时代只有两个人能写长文，他们只要脑子没问题，一定会去写经典啊！

可现在，有了标点符号，规范化行文，人人都能写长文。

就是因为这个圈【。

】

那么问题来了。

文翁自己选学生都是先选德，然后再教育。

准确的说是独有的。

现在天下的饼变大了，儒家虽然只能分一牙了，但反而比以前吃的饱了。

张叔：“不了不了，在下告退。”

霍海：“瞧你说的，您怕什么，您三十年的老太守了，谁敢跟您炸刺儿？”

万一那废物儿子当官惹出祸来，岂不是把另外两个也连累了？

反正随便找个老师学学也行吧。

“新学分明是你发起的，别看外面认为霍去病是新学宗师，是带领出新学的人，但是我知道这一切肯定是你搞出来的。”

让人看懂，只是标点符号的附带作用。

这谁受得了？这么一大波读过书的文化人，要是心理扭曲起来了，未来能干出什么事儿来？只有天知道。

这个科举，和历史上那个科举当然是不一样的，但是和后世那个国考也是不一样的。

事实上很多贵族都不希望自己的子女全当官员。

文翁知道霍海要搞什么了：“你想组织小升中，中升大的考试？”

听完后，文翁明白了：“也就是说，完整的标点符号系统，可以推动长文的诞生。”

“蒙学工具的绘画和音乐也一样，年龄中等后，他们就不重要了，只是如果要在这个门类继续深造的人，才深度学习？”

这就是第一个标点符号。

大家都认为，我是谁，我从哪儿来，我到哪儿去，是三大哲学问题。

是贤，还是能。

因为，得有书，才有得看。

文翁：“我来？你少来！”

不过，最主要的三个符号，顿号，逗号，句号，其实是不一样的。

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