第111章 末世幼儿教育新课题

午后的阳光透过仓库高窗，在满是灰尘的空气里切割出几道明亮的光柱。

秦酒站在一块临时充当黑板的水泥墙前，手里捏着一截从厨房顺来的木炭。

下面坐着十几个年龄不一的孩子，从像米卡这样的小豆丁，到索菲亚、杜恩、卡尔这样半大的少年，他们盘腿坐在铺在地上的旧毯子上，眼睛都好奇地望着她。

内心os:给这群小萝卜头上生存课…真是比单挑行尸还让人头皮发麻。

但没办法，不能让他们像原剧里那样，只懂得躲藏和尖叫。

知识，尤其是杀尸保命的知识，得从娃娃抓起。

“今天”

秦酒清了清嗓子，尽量让自己的声音听起来不那么像在下达命令，“我们不学数学，不认字。”

孩子们发出细微的骚动，有些困惑。

她转过身，用木炭在粗糙的水泥墙上画了一个歪歪扭扭、但特征明显的人形轮廓，然后在头部画了一个大大的叉。

“我们学这个。”

她点了点那个叉，“认识它们，远离它们，以及在必要时，如何让它们彻底停止活动。”

课堂瞬间安静下来，连最坐不住的卡尔也屏住了呼吸。

对于这些在末世里长大的孩子，行尸是他们生活中最恐怖、也最常见的“伙伴”

。

秦酒没有直接讲理论。

她走到旁边一个盖着布的篮子前，猛地将布掀开。

里面不是行尸，而是几个用杂草、破布和木头粗略捆扎成的“行尸模型”

，关节处还刻意做得松垮，模拟出行尸行动不便的特点。

“哇…”

孩子们发出一阵低呼，既害怕又好奇。

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