第209章

【再有就是唐代以后，宋元明清的私学教育，一方面是书院制度的产生和发展，形成了私学的重要形式，另一方面就是关于所谓的蒙学教育，则主要是私人设立的学塾，村学以及蒙学。

】

【这里我们重点说一下书院制度——即书院起源于唐代，兴盛于宋代，是我国古代教育史，学术史上具有重要地位的教育组织形式，它从唐中叶到清末，经历了千年之久的办学历史，并形成了一整套独特的办学形式，管理制度，教授方法，使源远流长的传统私学趋于成熟和完善。

】

【但同样到了清朝时期，即我国封建社会后期，一方面书院的建设规模发展到历史上的高峰，书院教育也得到了全面普及，可另一方面，书院官学化问题却更为严重和突出。

】

【虽然清朝的书院数目超过了以前任何朝代，总共有1900所，但也完全流为科举的附庸。

】

【所以到了清末，随着西学东渐的诸多影响，书院改制，官学完全被西方的学堂和学校教育所取代，这成了一种历史的必然选择，毕竟不管是官学，还是书院制度，都是我国封建社会的产物，必然随着封建社会的衰落而衰落。

】

【就如同旧事物总要被新事物所取代。

】

秦王宫。

嬴政笔尖倏然一顿——

官学和学院最终成为科举制的附庸？

科举制是为朝廷选拔可用人才，所以天幕的意思是，后期所谓官学和学院，完全发展成为谋求官职的一种途径吗？

这……天幕先前不是还赞过科举制，那官学和学院为科举制培养人才，又有何不可有何不对？

而后嬴政将注意力放在了最后那句话上——“旧事物总要被新事物所取代。”

所以逐渐发展到后世时期，这样的人才培养，已经不适应了吗？

【诚然，科举制是我国古代时期的一项创举，是有其积极性所在的，但它说到底，也只是通过考试的一种“选拔官吏”

的制度，是“选官制度”

，它所体现的是相较公平的人才选拔制度，但宋代以后，科举制的消极性越来越大。

】

【因为其选拔官员的内容到形式，对读书人的思想限制越来越大，也越来越严，尤其明朝出现的八股文，唯一的用途就是考科举，此外绝无任何实用价值。

】

【像唐朝科举考试还有明法，即法律相关，以及明算，数学相关等多种科目，宋朝科举考试也有明经科目，考试内容有帖经，墨义和诗赋，但这之后却取消了墨义诗赋等，专以经义、论、策取士，明清科举更是改为考八股文。

】

【所以宋代以后，士大夫知识阶层的文化创造能力真的是每况愈下，人才一代不如一代！

】

【而所谓官学，学院，科举制等，若是无法接受新的思想，学术，以及技术等等，若是没有革新精神，那么这样一种既存制度或事物的演变过程，便常常不是越变越好，而是越变越糟！

】

【也因此，这样的教育便无疑是落后的了。

】

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