课堂与暗流（第3页）

线条流畅，带着一种冷峻的观察力。

画的是一个符号——一个圆圈，里面套着一个扭曲的、像是莫比乌斯环般的“8”

字，但“8”

字的两个环并不对称，其中一个环的内部，涂上了阴影。

不是槐安巷墙角的那个“7”

。

但这个符号，同样给人一种怪异的不适感，似乎蕴含着某种循环、纠缠、以及内部吞噬的意味。

纸的右下角，有一个极小的、几乎看不清的铅笔标注：“F.R.Z.赠，2017.秋”

。

F.R.Z.——冯润泽名字的拼音缩写！

这幅画，或者说这个符号，是冯润泽给司晓艺的？在2017年？那是七年前。

而现在是2024年。

司晓艺现在才大一，2017年她才十一二岁！

冯润泽那时候就认识她？还给了她这样一幅画着诡异符号的画？

周诚的心跳有些快。

他将纸重新折好，仔细收进口袋。

这张纸，是司晓艺无意中遗落的，还是……她故意留下的？如果是故意，她想给谁看？又或者，她只是拿出来看了看，在冯教授那堂关于记忆与真实的课之后？

谜团像雪球一样，越滚越大。

司晓艺和冯润泽之间，显然存在着某种不为人知的、跨越时间的联系。

而这个奇怪的符号，又代表着什么？和“轮回俱乐部”

有关吗？和那个“7”

有关吗？

他打开水龙头，用冷水冲了把脸，看着镜子里那张湿漉漉的、年轻却眉头紧锁的脸。

必须加快脚步了。

系统的倒计时在走，暗处的窥视者可能还在，而司晓艺身上的谜题，似乎比他想象的更加深邃和危险。

回到教室坐下，讲台上老师的声音变得遥远。

周诚拿出手机，点开与“引路人”

的私信界面。

上一条消息依然未读。

他输入新的信息，这次更加直接：“雾霭长廊的‘礼物’我收到了。

粉笔，还有别的。

我想，我们需要谈谈。

关于‘7’，或者别的什么符号。”

点击发送。

消息状态变为“已读”

。

这一次，回复来得很快。

引路人：“你比我想的要敏锐。

也更大胆。”

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