第601章

当然，这也说明周洁茕同学在韩国这五六年估计没怎么听数学课。

“有一些词不太懂”

，这不怪周洁茕，放在韩国非理科专业学生一上来听到“imaginarynumber”

也会慢半拍，“老师”

，周洁茕同学严肃地问，“补习班上可以用电子产品吗？”

“可以，只要不打扰到别人，但是长期用电子产品辅助很影响效率，你不介意的话我可以在涉及专有名词的时候用汉字标注，或者你可以直接问我。”

点亮了外语技能就是这么牛。

对于郑智雍的提议，周洁茕有一点点意动，更多的则是心虚：“不用那么麻烦……我现在能确认一下吗？那个……用中文。”

“一时忘记该怎么用韩语说了？”

周洁茕苦笑着点头。

“好的，我刚刚说，这一道题不限时间，下道题……”

郑智雍：“限时二十秒。”

周洁茕：“二十秒内完成。”

“good”

，郑智雍看着她，露出了一个赞许的笑容，继续用中文说，“考试时可以选择性地放弃部分有难度的题目，但做题速度还是快一点比较好”

。

“是。”

周洁茕用韩语回答，她低下头，在面前的白板上写下了第二道题的答案。

第307章307.课后

“基础薄弱的田柾国能否让‘黄金忙内’在《idol补习班》里仍然成立，留学生周洁茕学习理科时遭遇语言关，却展现了出色的心算能力”

，闵雅琳总结，“两个人有了初步的定位，还不错”

。

“心算能力不用说得太夸张，中国人在这方面整体比较强”

，郑智雍大大方方地说，并不忌讳周围的一圈韩国人，和还没有走的周洁茕，“就像韩语比较适合写押韵的rap，中文也适合孩子们熟练掌握乘法口诀”

。

“你知道的比我们多。”

闵雅琳说。

“过奖。”

倒没有人在此时爆发什么关于民族的“自尊心”

，郑智雍继续和节目的主创人员聊学生们的定位问题。

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