第113章 星海教室

第112章星海教室

星轨网络的能量茧像一颗巨大的心跳，每搏动一次，红城就与更多星辰同步呼吸。

孩子们最先发现变化——他们的蜡笔画开始自动填充星空般的底色，数学作业的等号偶尔会自己变成约等号。

“网络在温柔地叛逆。”

光爷检测着能量流，“它在学习我们的不规则美学。”

第三天的黎明，月球背面的标尺残骸突然发出彩虹般的光束，在云层上投映出第一封外星来信。

那是由脉冲星频率编织的问句，翻译过来令人莞尔：“如何让星星转弯？——卡戎三号居民”

陈墨追踪信号源，发现来自冥王星轨道外的一颗流浪行星。

更令人惊讶的是，还有四十七个文明在不同频率上倾听地球与观察者的对话。

“我们在开宇宙公开课。”

张磊在图书馆组建了“星际教务处”

，“但教案需要重新编写。”

首堂公开课由红城的孩子们主持。

他们用彩色粉笔在操场上绘制跳房子图案，每个格子都对应着星轨的节点。

课程通过星轨网络直播，标题是《游戏改变现实》。

一周后，回信抵达。

卡戎三号传来全息影像：冰原上，外星儿童用发光的触须绘制着巨大的几何游戏，他们的冰山随着图案改变形状。

附言写着：“星星开始学跳舞了！”

但并非所有文明都欣赏这种教学。

天鹅座x-12文明——一个极度秩序崇拜的种族——发来谴责信：“混乱是宇宙的癌症。”

他们向观察者举报地球“传播熵病毒”

。

惩罚来得迅速。

星轨网络的能量供应突然中断，现实褶皱开始消失，人们的多态叠加能力减退。

幼儿园老师发现，孩子们再也画不出会变形的彩虹。

“他们在没收我们的舞鞋。”

光爷检测到能量衰减，“三天后，我们将彻底失去量子弹性。”

更糟糕的是，举报者获得了“执法权”

。

天鹅座文明派出“几何进化者”

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