第21章

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而我，我是选择题的发起人，也是所有那些童趣答案的旁观者。

看热闹的时候，我常想，再没有哪种职业，会比“母亲”

更有趣。

当然，所谓斗智斗勇，得有个前提，就是“所有道理只能跟听得懂道理的宝宝讲”

。

比如，某天我妈向我抱怨：“叮叮不听人讲道理，咚咚就不像他这样，咚咚可讲道理了，叮叮一定是被宠坏了！”

我忍不住喷笑——亲爱的母上大人，您外孙子才一岁半，虽然已经能说完整的长句子，但并不具备更强大的逻辑理解能力。

他不知道因果关系背后的缘由，也不知道转折关系常常意味着否定语态。

一岁半，这是咚咚刚学会说话的年纪，你怎么能指望一个这么小的小男孩听懂你的“因为所以但是然而却”

？

就让他再单方面嚣张几个月吧——当然我们会看着他的眼睛教给他什么是“不可以”

、“不能够”

、“不行”

，但这真的是他生命中极为短暂的、即便“不讲理”

也不会招人烦的年纪了。

将来，他还有那么长的一段路要走，他不得不学会听道理，不得不尝试着跟人讲道理，甚至可能和亲生爹娘间再延续几十年的斗智斗勇。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

引子

好的教育是爱，是宽容，是耐心等待，是因时因地因人制宜，是寻找属于我们自己的有效交流方式，是看着孩子们的眼睛，用最真挚平等的目光，传达“信任”

的要义。

有关教育的本质

在成为一个母亲之后，因为这份使命，也因为工作需要，我开始研读国内外、各阶段的教育理论书籍。

我想知道，怎样才能与孩子们更好地相处，以及给他们适当的引导。

一个偶然的契机，我整理电脑里的旧文件，结果翻出了我二十三岁那年写下的一篇文章。

题目叫作《我是你的宝贝》，其中记录的便是外公在我童年、少年时留下的那些足以影响我一辈子的点点滴滴。

其中提到这样几个故事。

上学前班时，有一次，放学途中我和小伙伴们一起“拿”

了人家晒在院子里的红薯。

回家后给你看，你在一瞬的惊讶之后坐下来，问我：“拿这个红薯的时候，你是什么心情？”

我老老实实答：“害怕人家看到，想拿了赶紧跑。”

你点头，“为什么怕人看到？”

我不说话了。

你说：“因为你知道这是不好的事情，所以才不想让人看见，所以才害怕，对不对？”

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