第22章 双方情绪稳定

罗曼做事非常果断。

为什么只淘汰十岁以上的学生？

自然是因为这个年龄段的孩子有基础的劳动力。

待在学校最久的学生，最起码接受了一整年的教育。

而学习时间最短的学生，也都经历了小半年的教育——来自于罗曼第一次人口掠夺。

妮丽儿将这些人判定成不学无术的枯枝败叶，肯定是经历了十足的考量。

学不进去？

不为难你了。

你就去干活吧。

罗曼不在乎里面有没有被埋没的天才。

天才要是会被埋没，那就不叫天才了。

有本事在被逐出校门后，大吼一声莫欺少年穷，一边艰辛劳作，一边刻苦学习，一鸣惊人，把妮丽儿的脸给打肿。

到时候罗曼肯定会被惊动，然后亲自接见这位掌握了所有单词的神童，并且对他委以重任。

有这种大毅力、大智慧的苗子，他开心都来不及。

当然，现在也蛮开心的。

毕竟直接多了六百个次级劳力。

说是十岁起步，但不等于全都是十岁。

十四五岁的孩子也挺多的，有些孩子甚至十六岁了——在去年是踩着点进学校的。

按照农夫标准，十四五岁就是个合格的劳动力了。

罗曼过去养了他们这么久，只证明了他们是学习废物。

那他不会给第二次机会了。

他们有些人会在养殖部，帮着亚基割草、挤奶。

也有些人会在木工厂那边当学徒。

还有些会被分配到锻造部，鲁托教他们如何冶铁。

再不然就去农业部，跟着巴洛学习种地。

斯格镇这么大，总有一项劳作适合他们。

在退学那天，罗曼让妮丽儿送给那些学生一个印满单词的识字本，并且让他们别忘记这段经历，好好学习——广撒网，说不准真捞起几个隐藏的天才呢。

毕竟干活了才知道干活的苦，就会有学习**了。

妮丽儿大刀阔斧的改革学校，效果立竿见影。

所有教师都松了口气，尼玛的，前段时间简直就是地狱。

学校是自治运行。

管理成本也接近于无。

学生轮流做饭，罗曼只需要每天提供食材。

不听话就打，下课随便玩，上课你敢捣乱试试？

教学模式可谓是极其粗糙。

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