第13章

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幸好昨晚的作业她批完了还没发下去，连忙从那一堆批好的练习册里找出楚汐的那一本翻开。

端正圆润的字体，也很好看，可确实无法给人留下太过深刻的印象，而且，做错了好几道，错的还都是大部分人都会错的题目。

——简直像两个不同的人做的。

英语老师忽然意识到了什么，把杨昔月的练习册也找出来翻开，两本放在一起比对。

字迹不同，错的题目不同，甚至连书写的位置也有所不同——杨昔月的答案喜欢填在横线偏上一点的位置，楚汐的答案则是紧贴着横线，字母的尾巴全甩在横线下方。

可不知道为什么，越看越有种微妙的契合感。

英语老师连忙朝数学老师招了招手：“潘老师，来来来，你快过来看！”

数学老师起身走向她：“怎么了？”

“你看这两本练习！

然后还有这张卷子！”

英语老师边说边把练习册翻到最前面，也就是她最开始布置的那次作业——两人错的地方完全一致。

她指着楚汐的练习册说：“你看看这本练习册上的字迹是谁的？”

数学老师看了看，第一反应：“这是三个人写的吧……”

然后决定踢皮球，“认字迹这种事我不擅长啊，等高老师回来，你问问她？”

“问她她哪儿知道啊？”

英语老师一口驳回，“而且这又不是语文题，明明是道数学题！”

数学老师：“？”

他怎么没看出来？

“你看啊，条件一：学生A与学生B的练习册答案相同，字迹不同。

条件二：学生A练习册和试卷上的字迹相同。

条件三：学生B练习册和试卷上的字迹不同。

求：学生B的练习册是谁做的？”

数学老师：“……蔡老师，您的数学一定是体育老师教的。”

英语老师：“厉害啊，这都被你看出来了。”

话虽这么说，但其实，两位老师心里都有了数。

“反正楚汐的作业肯定不是她本人做的。”

数学老师下了判断。

“嗯。”

这也是英语老师的判断，“其实我觉得，楚汐的作业是杨昔月帮她做的，故意用不同的字体和书写习惯混淆视听。”

“他俩谁的成绩比较好？”

数学老师问。

“稍等啊。”

英语老师用最快的速度，把楚汐和杨昔月的卷子批改出来。

满分150，楚汐148，杨昔月139.5，差了整整8.5分。

而这张卷子，二班的平均分是98.6。

数学老师看着这么高的分数说不出话来。

英语老师已经淡定了：“客观来讲，楚汐的英语是要比杨昔月好的，但杨昔月的成绩也不差。

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