第190章 教育与人才井喷（第8页）

学生们恍然大悟:

卢象升耐心地讲解着，从通分到约分，从分数加减到分数乘除。

学生们听得认真，不时记笔记。

工程系的课更有趣。

徐尔觉带着学生们到工坊，让他们亲手操作机器。

你们看，这是齿轮传动。

徐尔觉指着一台机器，大齿轮转一圈，小齿轮转三圈。

这就是传动比。

现在，你们自己动手，组装一个齿轮传动装置。

学生们兴奋地动手，有的成功了，有的失败了。

但失败了也不要紧，重新来过。

在动手的过程中，他们对机械原理的理解，比读一百遍书都深刻。

医学系的课堂更是别开生面。

刘婆子带着学生们到医馆，亲手教他们把脉、开药。

这个病人，你们看他的脉象，浮而数，说明是风热感冒。

刘婆子一边诊脉一边讲解，用药要疏风清热，我一般用银翘散加减。

学生们仔细观察，认真记录。

陈秀英还带他们到解剖室，用动物尸体讲解解剖结构。

虽然有些学生一开始很害怕，但慢慢也习惯了。

师范系的学生则到各个初等学堂见习，观察老师如何教书，自己也尝试上台讲课。

农学系的学生下到田间地头，学习如何选种、施肥、灌溉。

商学系的学生到商铺实习，学习如何进货、销售、记账、算账。

一个月后，学生们都有了很大进步。

特别是那些工匠出身的学生，本来就有实践经验，现在又学了理论知识，进步神速。

其中最出色的，是一个叫张三的年轻人。

他原本是纺织作坊的学徒，报考了工程系。

入学仅一个月，他就对纺织机提出了改进方案，让效率提升了20!

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