第四百四十三章 微积分函数听着困却能上天（第5页）

即y=f（x）。

那么f（x）=3x+1。

那么f（3x+1）=3x+1。

即所谓的归源之外之内有归源，归源而之有归源。

当整个高中生涯最后听到f（x）我始终不知道什么意思，那是因为我们不明白的是推导过程，其实数学的问题就是简单的回归到本源探索建立起来。

而解决问题。

而好像高中老师恶狠狠的瞪了我一眼。

林敏熙打了一个盹。

数学老师讲的f（x）就在我捡起晨光签字笔的时候，而错过了听。

我弯下腰捡笔的那一刻，老师的怒目而视仿佛定格在高中生涯的最后一天啊！

就是因为那一天我多看了林敏熙一眼，弯下腰捡了只笔，搞得我整个高中生涯都没有明白f（x）是什么意思。

时间总是让时间遗忘一些事情，而又给我们一些新的知识。

大学高数的微积分。

牛顿和莱布尼茨的微积分，而牛顿推导公式加速度则让我们知道微积分推演过程。

一是：v=dsdt「微积分速度推理」则而之ds=vdt。

再而之s｜上100而下0。

（注：即0∞100）=｜0∞dt。

因为原函数f（x）等于推导函数f（x）。

故而f（x）|上b下a等于|上b下a之f（x）dx。

故而100减0。

则换成b减a。

故牛顿——莱布尼茨公式则f（x）|上b下a等于f（b）减去f（a）。

林敏熙也没什么心情听了，进而推导原函数f（x）而之导函数，f（x）。

而微积分在函数基本认知上而推导函数成微积分。

然后说着说着，林敏熙又听见老师讲微积分的时候又说了二十四个基本微积分。

然后老师说到古希腊字母对数理化符号的影响，而又有古希腊后来被罗马帝国占领，而又罗马文字对中国拼音的影响和英文字母与汉语清新相同。

（注古人有若同法，直音法，纽声法，同平仄声。

还有反切法。

古人读音，而不对声韵标注，故而未标声韵。

因其书写不须标音。

）

古希腊字母符号简洁故而适用于标记符号。

而数理演算用之。

然古人之记载未得见之，古老文明已经成为今天我们应用的研究基础了。

……

林敏熙听到下课铃声响起，立刻倒头就睡。

昨晚没有睡好！

而且自己又做梦，睡眠更不好，这会听着微积分函数，更是昏昏欲睡！

林敏熙闭目养神那几分钟，耳朵边还回音老师说的话：“学好微积分，可以上天揽月，登月球上火星！”

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