第82章 才艺主播直播间里的弦音与尘埃（第3页）

林夏还没说话，总监又补充道：“当然，参与计划的主播会有额外流量扶持，还能拿到官方背书的证书。”

他顿了顿，意有所指地说，“这可比单打独斗强多了。”

挂了连麦，林夏看着屏幕上突然涌进来的新观众——很多是带着孩子的家长，弹幕里问的都是“怎么报名”

“在哪看回放”

。

他忽然明白，所谓的“生路”

或许不在迎合潮流，而在找到真正需要你的人。

下午，林夏去打印店做了张教学计划表，贴在古筝旁的墙上。

他把《渔舟唱晚》拆成八个小节，每节标注重点难点，还画了简单的指法示意图。

路过乐器店时，进去买了套最便宜的儿童指甲，打算下次直播时送给想学琴的孩子。

傍晚收到“老木匠”

的消息，附带段视频：村里小学的教室门口，孩子们排着队摸那架儿童古筝，脸上的兴奋像沾了蜜。

“丫头说，等她弹会《茉莉花》，就给你弹听。”

林夏看着视频里斑驳的黑板，上面用粉笔写着“音乐教室”

四个字，突然觉得，那些冷冰冰的数据报表，好像没那么重要了。

晚上直播时，林夏弹了《平沙落雁》。

他没在意在线人数，也没看礼物栏，只是专注地拨动琴弦。

月光透过纱窗落在琴上，泛音清亮得像碎银落地。

弹到中段时，弹幕里突然有人刷：“我爷爷说这是他年轻时听的调子！”

紧接着，“老木匠”

刷了架虚拟古筝，留言：“丫头在旁边跟着哼呢。”

直播结束后，林夏收到了平台发来的流量分析。

新增粉丝里，三十到五十岁的用户占了七成，留言关键词多是“童年”

“回忆”

“想学”

。

运营小张发来消息，语气缓和了许多：“林老师，看来这条路行得通。

下周的公益直播，我帮你申请了首页推荐位。”

林夏没回复，只是给“老木匠”

发了段视频，是他用那架儿童古筝弹的《茉莉花》，特意放慢了速度。

然后他打开文档，开始写新的教学计划，标题叫《如何让孩子爱上民乐》。

窗外的天又亮了，楼下早餐摊的油条香味飘进来，混着琴弦上淡淡的松香，竟有种奇异的和谐。

他知道，职场的风浪永远不会停，流量的潮汐涨落无常。

但只要指尖还能触碰琴弦，只要还有人愿意听一曲完整的《渔舟唱晚》，愿意为一个笨拙的滑音驻足，这直播间里的昼夜，就不算虚度。

就像父亲留下的那架老琴，经历过无数次调音、断弦、修复，却依然能在每个夜晚，发出属于自己的、清澈的回响。

林夏拿起那副棉布手套，轻轻戴在手上。

明天，他要教孩子们弹《茉莉花》，还要告诉他们，音乐里最珍贵的，从来不是华丽的技巧，而是藏在音符背后的，那些认真生活的痕迹。

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