第191章 论教育（第2页）

孔颖达气得身体打晃，道：“李牧！

你休要污蔑人！

老夫教书育人几十年，你才几岁？你说别的也就罢了，教书育人你也要指责一番，你、你欺人太甚了吧！”

李世民也是听不过去了，道：“李牧，你这嘴巴也太损了点。

孔祭酒是孔圣人之后，若他的教育手段都有问题，那谁还能担当教育太子的重任呢？难道是你么？”

李牧肃容道：“陛下，臣绝非无端指责孔祭酒。

臣是观察得知，请陛下听完臣的分析，慎思之，再评论对错。”

李世民看了孔颖达一眼，点点头，道：“好吧，看你这样子，一时半会也说不完，正好朕也有事找你、高干，去传膳，今日午膳，咱们就在崇文馆吃，孔爱卿，李牧，承乾青雀，一起吧。”

“谢陛下隆恩。”

“谢父皇恩典。”

高公公去传膳，一行人进了崇文馆，拼了两张桌子组成一张方桌，又拿了几个蒲团过来坐了。

李世民看向李牧，道：“这个架势，倒有一些文人雅集之感了。

李牧，你说吧，你看出什么来了，孔爱卿的教育方法，错在哪里？”

“那臣就说了。”

李牧开口道：“刚刚孔祭酒批评太子称呼我为大哥错了，太子争辩了一句，孔祭酒说出一套道理，太子便不敢说话了。

从太子的表情，和孔祭酒说话的语气，臣感受到了如下两点。”

“其一，孔祭酒非常有自信，他认为他的道理就一定是对的，太子必须接受。

若太子不接受，那便是太子的过错。”

“其二，太子是不想接受的，因为太子有太子的想法，他觉得对的事情，他想要坚持。

但为何妥协了呢？因为孔祭酒是陛下钦定的太子之师，且，孔祭酒很不讲究，太子不听他的话，他就要找陛下报告，借陛下之手，敲打太子，以达到让太子听话的目的。”

说完了两点，李牧看向孔颖达，问道：“孔祭酒，我说的可对？”

孔颖达尴尬万分，但他又担当的勇气，而且他自认为没有什么错误，便梗着脖子道：“确有此事，但老夫不认为有错。

老夫传授太子，无不精益求精，教授太子的东西，全都是圣人之道，旁门异类，一点也不敢传授。

太子年少，心性浮躁，抗拒也是正常，老夫不便苛责太子，借陛下之手教导太子，难道是错了么？”

李世民也点头，李牧并不惊讶，无论古今，在教育的问题上，家长通常是站在老师的一方。

李牧摇摇头，道：“这便是错了。”

李牧认真道：“陛下，臣不单指太子，任何人都一样。

若他有自己的观点，再接受旁人的观点，都是非常难的一件事。

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