第640章 腕疤（第8页）

以认知解读世界，产生意识，在以意识进行学习，产生自我。

但这样的学习，是向长辈学，简单来说，这是速成，自我沉寂。

如世生，先后之差非常微妙，有长辈这个说法吗？没有。

即没有就算产生了意识，怎么学？相互学。

以互相学习，进而产生自我，视为我主。

不过我们和世生是不同的。

尚小时解读世界，产生意识，在向长辈学，形成我这个观念，但仅仅是观念，这个我是不存在的，或者说这个自我潜水隐匿了。

因我们没有相互学习的这个阶段，故诞生不了自我，而这样的自我，严格些划分则是思想。

认知、意识、思想。

自我？呵呵。

别提。

而且就算是思想都不怎么干净，如有些思想是别人灌注的。

从理论上来说，即以思为主，应是我思故我在，而不是咳咳。

重新组织下语言。

解读世界，产生意识，若意识做不到模仿，则会形成思想，在以思想学习成长，那这样的思想是正确的吗？思想是正确的，但参照物不一定正确。

因做不到模仿才会产生思想，成长还是以模仿为主，所思之成长，为了能做到。

这是小的学习大的，仿佛一个模子里刻出来的家伙，但长大的过程是不一样的，因长辈一个不同的动作，往往会引起小家伙不同的思想。

这是殊途同归。

长辈需要教娃娃吗？不需要。

身便是最好的教学。

若是这样当小家伙长大的，只需稍微有些脑子，就会产生自我了，而这个自我是我思故我在，顺我心意。

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