第453章 明知故问（第16页）

不然天下师怎么来？

一个个教吗？一个个传授。

传授完毕，自主精进，在由融会贯通进至私相授受，但在世界传授不损己，属于少数，特殊的异类。

一般的传授都是需要配合的，要是学生比较愚钝，那就是竖子不可教，而厉害的传授需要配合这档事吗？仅仅只需要不反抗，就算是反抗了，也不过是出了一点小意外。

反正天下是少有上学门，天下师多，但天上师少。

正常的一步步走，是以传授的方式从远至近，而不正常就像是兄弟俩，从近至远，过程简单了不知多少，但这可是有代价的。

比如兄长这东东吧，早已消亡。

开始便明说了，其生力无穷，终有一尽。

老弟是止学也好，不止学也罢，其生都已至尽了，兴许闭门不出还能坚持的久一点，但常驻就是当场嗝屁。

兄长嗝屁了。

上师知音了，有学生叩开上学门了，这门自然而然的也开了，开了一条缝隙。

真当叩膝很容易？叩一次开一缝。

至于久叩要么折断腰，要么叩断膝。

至于这档事究竟是怎么来的。

假如没有学生叩门，那这扇封闭的门怎么开？

其一：明知故问。

这无非是知道兄长亡故了，但只要一天没有推开门，有亡故吗？没有。

明知故问，闭门思过。

这样知音一直徘徊，终有一天会有传音入门而来。

第一位学生：故旧。

本章未完，点击下一页继续阅读