第234章 削削子乖乖女胖娃娃（第6页）

“因父母希望的并不是孩子想要的，所以一旦这个孩子达到了持平的结果，或者说有机会的时候，那么必然会产生反噬，这就像是叛逆的心理，而在这个世界的话，这种叛逆心理很少。”

“善变导致逆转，从而反噬，因你的不是我的。”

“第二个结局：破败！

父母察觉了孩子的阴暗，从而不停的打压，是不是感觉很可笑？从最开始希望自己的孩子比自己更为出色，到最后却在亲手打压自己的孩子。”

“如果出色代表了以自己为祭品，那么普通一点的能容忍这样的出色吗？不能！

所以打压导致的终幕，必然是父子相残，直至一方死亡，你都开始打压我了，自然我也就不必隐藏了。”

“无论是谁输谁赢，其结局都是破败，而这样的结局是相当稀少的，更多的是主动酿造，就像表面和里面对应，第三面不是那么容易开启的。”

“第三个结局：凋零。”

“在自教自导之下，若孩子能达到与父母比肩的程度，父知子暗，子知父险，若比肩则凋零。”

“这是第一个例子，自教自导，自己不出色，却指望孩子更出色的结果，其关键的原因在于自教自导，那么在进”

影像在变，而这一次不在是自教自导了。

“既然自教自导不行，那么自然假手于人，找那么一个比自己更加出色的老师来教，这样孩子自然会比自己更出色了不是？就像叛逆的心理分成了两半，一半对准自己的父母，而另一半对准自己的老师，反噬的风险自然更小了，自然不容易形成比较坏的结局。”

“可这孩子一旦比父母更出色，但父母岂不是无知了，那么出色的孩子会听无知父母的话吗？听听也就是笑笑，当个笑话，那么父母能容许自己当个笑话吗？自然是不能的。”

“很矛盾不是吗？这又要听话，又要出色的，可谓是贪心十足，但善变嘛，自然会变的让你满足的，所以在进之后则是套上枷锁，也就有了百善孝为先。”

“以孝为先，以师为尊，以理为重，以朋为亲，以友为好，以仁为本这样一层层的变下去是不是挺美？但是吧既有正面的，当然就有负面的，只不过这些负面在不停的被这些正面给堵死。”

“如最先的是孝顺父母，那么叛逆的是谁？自然是师长，毕竟黑锅总要有一个人来背不是？所以孝顺之后是轻师，毕竟师是拿了好处的不是？理应轻一点。”

“但师能忍吗？不能！

虽然我拿了好处，可辛辛苦苦的把你教出来，你竟然要打死我，不能忍！

所以之后有了重理，那么这个理是什么理才好呢？什么理才能不被打死呢？”

“嗯忠！”

“为人师表，表表忠，你得听话我才教你，你里面什么鬼样子我不管，但表面必须听话才行，咱们讲规矩，毕竟是收了好处的，所以只讲讲表面便可以的。”

“表忠？可以！

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