第200章 深化转型固本强基（第2页）

杨洛沉思片刻：“生态红线不能碰。

如果确实影响保护植物，宁可调整选址，也不能破坏生态。”

“明白。

我们准备了三套备用方案，这周内完成比选。”

两人离开后，杨洛接着听取教育局局长陈芳的汇报。

双语学校开学半年，现在到了检验教学质量的时侯。

“上学期期末考试，三所学校平均成绩比城区学校低15个百分点。”

陈芳如实汇报，“主要差距在国家通用语言和数学上。”

“原因是什么？”

“三个方面：一是学生基础差，很多牧区孩子入学前没接触过国家通用语言；二是教师经验不足，年轻教师占60；三是家庭支持不够，很多家长不懂怎么辅导。”

“改进措施？”

“我们已经制定了‘提质计划’：开设早晚辅导班，强化基础；组织城区骨干教师定期支教；开办家长学校，指导家庭教育。”

杨洛点点头：“教育是慢工细活，不能急于求成。

但方向要对，方法要实。

我建议增加一项——建立学生成长档案，追踪每个孩子的进步情况。”

“好，我们马上落实。”

下午，杨洛来到牧区医院调研。

半年过去，医院运行逐渐步入正轨，但也暴露出一些问题。

院长巴特尔汇报：“累计接诊病人5600人次，住院320人次，手术85台。

，主要是复杂病例我们处理不了。”

“远程会诊系统使用情况？”

“用了42次，效果很好。

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