第315章 胡雏入汉世子观交（第2页）

公孙阙相对冷静：“王爷，虫达此举，虽为刁难，然其扣的‘结交外藩’帽子，若被其煽动朝议，亦是不小麻烦。

需谨慎应对。”

李凌没有立即表态，而是将目光转向在一旁安静聆听、小脸上带着思索神情的李玄业。

“业儿，朔方责我接纳胡儿，你以为，为父当如何回复？”

李玄业显然没料到父亲会突然问自己如此棘手的问题，他眨了眨清澈的眼睛，努力回忆着平日所学和近日所见，迟疑地答道：“回父王……这些胡儿，是……是河西部落主动送来学习的，并非质子。

我北地以礼相待，教以文化，乃是……乃是教化远人，彰显汉家仁德，并非结交外藩。

虫都督……他是在故意找麻烦。”

李凌眼中闪过一丝赞许，鼓励道：“嗯，能分清是非，看出虫达意图，很好。

然，仅以此言回复，恐难堵其口。

需有更周全之策。”

他随即对三位臣工部署道：“虫达之责，其意在阻我西进，乱我心神。

我之应对，当以‘正名’、‘示公’、‘反制’为要。”

“勃兄，你即刻起草回复虫达之公文。

文中需阐明三点：其一，河西子弟乃慕我汉家文化，自愿前来‘游学’，非是‘质子’，我北地秉持圣贤‘有教无类’之训，予以接纳教化，乃彰显天朝上国之气度，何错之有？其二，此事虽未及奏报，然皆在边郡抚夷安边职权之内，待其学有所成，自当禀明朝廷。

其三，反问虫达，朔方毗邻胡地，为何不见其招徕胡儿学习王化，反而对我北地教化之举横加指责，是否心存忌惮，抑或不愿见边陲安宁？”

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“子通先生，除公文往来外，你需设法将此事‘不经意’透露给与虫达不睦的朔方其他将领或关中与太尉府亲近之官员，使其知晓虫达之无理取闹。

同时，将接纳胡儿、教化远人之举措，以奏章形式，抢先一步，用词谦恭地禀报长安，尤其要突出此乃‘宣扬汉德、羁縻远人’之善政，争取太尉周勃等重臣的理解。”

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“高顺将军，边境戒备，尤其是东线，需再加强。

严防虫达、王勇部借机生事。

对四方馆及胡儿住所，加派暗哨，既为保护，亦为监控，绝不可出任何纰漏。”

“此外，”

李凌看向李玄业，语气转为温和，“业儿，明日为父接见河西部落护送贵戚，你随我一同出席。

接见后，你可由公孙先生陪同，去四方馆看看那些胡儿，与他们说说话，看看他们所学所感。

外交之事，不仅在于文书往来，更在于人心向背。

你要用心观察，体会其中微妙。”

【系统提示：宿主面对复杂的外交局面与邻邦的责难，采取“据理力争、抢先报备、争取奥援、实地疏导”

的组合策略，并巧妙将实战案例转化为继承人的教学素材，展现出高超的政治手腕与长远的教育眼光…宿主状态：于多重外部压力下从容应对，化挑战为机遇，并深化对继承人的实践培养，统治策略更显圆融与深远…】

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