第45章 探微孔子之问 仁心何以烛照礼乐文明（第3页）
的本源性理解，与海德格尔
“诗意地栖居”
的存在论思想形成跨时空的对话
——
两者都强调人类存在的情感根基与伦理维度。
在《尚书》中，“仁”
虽未作为核心概念出现，却已蕴含原始的伦理智慧。
《泰誓》篇
“天视自我民视，天听自我民听”
的表述，将天命观与民本思想相结合，为孔子
“仁”
学的产生提供了思想前导。
西周金文中的
“德”
字，如《大盂鼎》“丕显文王，受天有大命，在武王嗣文作邦，辟厥匿，匍有四方，畯正厥民”
，强调统治者应以德行获得天命眷顾，这种
“崇德”
传统成为孔子
“仁”
学的重要思想资源。
（二）仁学体系的多维展开
孔子对
“仁”
的阐释，呈现出因材施教的鲜明特征。
在《论语》中，针对不同弟子的资质与困惑，孔子给出了各具侧重的回答：
对颜渊，因其德行高洁而注重克己复礼的实践，故曰
“克己复礼为仁”
；
对子贡，因其长于言语而强调推己及人的智慧，故曰
“己欲立而立人，己欲达而达人”
；
对子张，因其性格褊狭而侧重人际关系的和谐，故曰
“能行五者于天下为仁矣，曰恭、宽、信、敏、惠”
。
这种多元阐释并非思想的矛盾，而是体现了
“仁”
作为道德本体的丰富性与开放性。
正如朱熹在《论语集注》中所言：“仁之一字，包举众德，故曰‘能行五者于天下’。”
“仁”
如同道德的
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