31分组
苏进正在奇怪，突然隔壁传来一叠纸，示意他继续往后传。
苏进接过来一看，是一份调查问卷，满满一张a4纸的选择题。
前面又传来了通知声，让他们赶紧填完表格，在上课前交上去。
这是实名问卷，一共十来道题，第一道就是“你对文物修复行业的兴趣如何？”
下面几个选项分别是“非常浓厚”
“浓厚”
“有点兴趣”
“兴趣一般”
。
前面五道题基本上都是这样，苏进格外留意的是第五道。
“如果有机会，你愿意以进入这一行业为目标，进一步学习文物修复吗？”
苏进的手一顿。
他不久前的想法在这道题上得到了完美的映证。
果然，这次公开课的真实目的就是这个。
文修专业决定从前来上课的学生里选一部分，进行隐形的扩招！
如果不是以前的苏进考上的是古代史专业，换现在的苏进自己来选的话，他肯定还是要选文修专业。
毕竟，学无止境，两个世界又有很大的不同。
能进入一个专业的环境，重新学习，那还是很不一样的。
下面有三个选项——
“愿意”
“考虑考虑”
“不愿意”
。
苏进拿起笔，在第一个选项上面打了勾。
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