第12章 理论与现实的差距（第2页）

吞噬，听起来似乎更偏向于特殊系？但它既不像治疗，也不像感知……

陈老师还简要提到了诸如“变身系”

、“能量武器具现化”

等更为罕见的亚种。

叶凡听得如饥似渴，每一个字都不愿错过。

他疯狂地记着笔记，试图从这些主流的、成体系的知识中，找到一丝能适用于自身异能的蛛丝马迹。

他注意到，几乎所有异能的提升，都绕不开两个核心：一是积累能量，二是特定的技巧或冥想法。

能量是基础，技巧是发挥能量的方式。

“那么，我的吞噬，”

他在笔记本角落写下这两个字，后面打上一个巨大的问号，“它的技巧是什么？难道就是……‘吃’吗？”

这个想法让他感到一丝荒谬和无奈。

理论课结束时，叶凡的笔记本上已经密密麻麻写满了字。

他感到头脑有些发胀，但更多的是一种充实的渴望。

知识给了他一丝虚幻的掌控感，仿佛对着一个复杂的锁孔，至少知道了锁的大致结构，虽然依旧没有钥匙。

然而，这种虚幻的掌控感，在下午紧接着的《异能实操基础课》上，被现实无情地击得粉碎。

实操课的训练场位于e班教学楼后面，是一个简陋的露天场地，地面是夯实的泥土，摆放着一些陈旧的基础器材：几个标靶、几块不同厚度的木板、几个测量能量强度的简易仪器。

授课的是一位姓郑的年轻男老师，据说刚从高等异能学院毕业不久，被分配来教e班，脸上还带着一丝未褪尽的学生气和淡淡的不得志。

他说话语速很快，似乎想尽快完成教学任务。

“好了，理论学的再多，也要落到实处！”

郑老师拍了拍手，示意大家集合，“今天第一节课，不要求你们有多强的威力，主要是让大家实际调动能量，感受一下自身异能的基础表现形式，也顺便熟悉一下彼此的能力。

从左边开始，一个一个来，对着能量检测仪或者标靶施展你们最拿手的一招。”

同学们开始依次上前。

第一个上去的是个瘦小的男生，他憋红了脸，努力了半天，指尖终于冒出一小簇微弱的、随时可能熄灭的火苗，勉强让能量检测仪的指针晃动了一下，停在了e级下位的区域。

郑老师面无表情地点点头：“嗯，火系，能量微弱，稳定性差，下一个。”

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接着是一个女生，她伸出手，努力凝聚空气中的水分，过了好一会儿，掌心才出现一小滩不怎么清澈的水渍，滴滴答答落在地上。

能量检测仪几乎没反应。

“水系，凝聚能力不足，继续练习。”

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