第92章（第4页）

他平复好心情，准备在教室蹲个进办公室的学生，帮他去理一班叫来许桑。

两分钟后，人蹲到了，但貌似他才是被蹲的那个。

“老师，我想找你谈谈学习上的问题。”

李云平进来，很礼貌地鞠了一躬。

“呃，你坐。”

徐富便把许桑那张成绩单扣下去，看向他，“这次考得总体还是不错的，偶尔有点发挥失常也正常。”

李云平这次呢，名次稳稳当当的，至于分数，也算得上漂亮，但跟他上学期的比起来，下降也挺明显的。

“我想换位置，可以吗？”

“换，换位置？”

徐富愣了一下，“是同桌影响到你学习了还是看不到黑板呀？”

“我想跟许桑同学做同桌。”

李云平知道老师对好学生的要求基本就是“有求必应”

，便直说，“想更多地跟他学习学习。”

徐富沉默了。

众所周知，班主任的副业就是行走的监控器。

谁跟谁牵个手都要记上一笔，生怕哪天校领导劈头盖脸骂下来自己还嘛都不知道。

继上次跟许桑的谈话，他观察过许桑跟易承的同桌情况。

结论呢：很合适。

有天晚上男寝有同学忽然发高烧，他作为班主任去处理时，无意看到理一班教室还亮着灯。

以为值班同学长个儿不长脑，他跑上去正准备节约电费去关灯，站后门口时，就看到两个背影：一个勾着笔貌似在讲题，另一个手心侧托脑袋笑着在听题。

而仰头，时针已走过11点。

后来他渐渐发觉，许桑能管得住易承。

易承学习能力不差，但这不足以成为他进步这么大的全部理由，他猜：许桑多半有帮忙。

“这恐怕不太行。”

徐富从回忆里抽身。

“为什么？”

李云平被拒绝得有些突然，不都说年级甚至班级前三是想坐哪里坐哪里，他来之前还有人这么说。

他给出理由，“我觉得跟更优秀的同学坐一起，能激发我的学习热情，而且我们或许还能互帮互助，一起进步。”

“谁都想跟第一做同桌。”

徐富脱口，“而且，许桑毕竟才来半学期，好不容易跟同桌前桌熟悉了，我怕影响到他学习。”

李云平继续：“但是……”

徐富往后一仰，“云平呐，坐哪都是学。

你看陈慢，跟许桑也差两排呢，还不是下课就去找许桑问题。

我知道易承同学的进步刺激到你了，但，要真只是位置的问题的话，你搬办公室来岂不是进步更快？”

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