第25章 拖后腿的马车（第3页）

“萧逸！

曹鹤宁！

你们这对‘金童玉女’，可真是我们高一年级数学课上的‘两架马车’啊！

并驾齐驱，难分伯仲！

我就奇了怪了，你们那文史地，动辄就考个满分，这脑袋瓜子明明灵光得很嘛！

咋一到数学这儿，就跟进了迷魂阵似的呢？啥时候你们这两架马车，才能给我往前挪挪轱辘？啊？”

“噗——”

“哈哈哈！”

“金童玉女？马车？李老师太有才了！”

全班顿时爆发出压抑不住的哄堂大笑！

我和萧逸恨不得把脑袋直接塞进课桌的抽屉里，脸上红一阵白一阵，火辣辣的。

金童玉女？这称号放在数学课上，简直是最大的讽刺！

【三】“历史性”

的飞跃与老师的“悬赏”

被当众“处刑”

的羞耻感，多多少少还是起到了一些作用。

我和萧逸这对“难友”

，终于痛定思痛（主要是面子挂不住），决定“发愤图强”

——-

主要措施包括：互相监督，严禁在数学课上会见周公；考试时，选择题不能再秉承“三长一短选最短，三短一长选最长”

的蒙题大法，而是试图调动我们所有的文科脑细胞，去分析、去“推理”

，哪怕推理过程看起来无比滑稽。

第二次月考结束，数学卷子终于发到了手中。

我心脏砰砰直跳，用手死死捂住卷首那决定命运的红色数字，像是拆解一枚定时炸弹般，一点点、极其缓慢地挪开手指。

一个鲜红的“35”

映入眼帘！

我眨了眨眼，几乎不敢相信！

用力揉了揉眼睛，再看——没错，就是35分！

虽然依旧是一个惨不忍睹、距离及格线（60分）遥不可及的数字，但比起之前动辄二十多分，甚至十几分的战绩，这足足提升了十几分，堪称历史性的飞跃！

质的突破！

我猛地转过头，看向斜后方的萧逸。

几乎在同一时间，他也正看向我，脸上充斥着同样的难以置信和劫后余生般的狂喜！

“32分！

哈哈哈哈！

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