第160章（第2页）

“嗯嗯，我这文盲可是经过监狱审查认定的呀。”

文盲犯憋红了脸，带着自豪的神气回答。

对待冥顽不灵的人，要讲究说话技巧，不能操之过急。

阿呆的风度十分优雅，即便是嘲讽的话，听在众人耳中，也不觉得刺耳。

他接着文盲犯的话，又问：“监狱认定你是一个文盲，可以不参加三课教育的各种考试。

我说的这句话，你能听得懂吗？”

第203章循循善诱

文盲犯一脸的诚实，但嘿嘿一笑，显得很滑稽。

他心想，这个年轻的阿老师，问话有点幼稚。

于是提高音量，大声回话：“我又不是三岁小孩，哪能听不懂。”

“我再说一句，看看你能否听懂，行吗？”

阿呆征求文盲犯意见。

他回想到，刚才文盲犯说，不要学习了。

“嗯嗯，说十句，一千句也能听懂，我就是不会认字、写字。”

“学习的含义，是指通过阅读、听讲、思考、实践等途径获得知识或技能的过程。”

“我知道，伟大领袖毛主席谦虚地说过，三天不学习，赶不上刘少奇。”

“你能说会听，这样就好，今晚的学习，不需要你认字、写字，仅仅竖起耳朵听。

听完后，回到监室，到你互监小组长那里，只需要在记录本上，按个你的手印就完事啦。”

文盲犯站在那里，面红耳赤，对阿呆双手作揖道：“谢谢警官教育。”

一句回答，可能是里面人的一个口头禅，逗得会场上犯人们一阵哄然大笑。

阿呆指了指会场一角的王队长。

说：“向左转，警官在那里。”

“谢谢政府。”

“不能老是说错话。

我们一样，同为狱友。”

文盲犯抓抓头，故意干咳几声，以掩饰自己笨嘴拙舌的尴尬。

他想了半天，笑呵呵地对阿呆说：“谢谢大组长，谢谢阿老师。”

文盲犯说完感谢的话，一直等看到王队长点头同意，这才很无趣地坐下去。

会场恢复平静，鸦雀无声。

值班犯人又拿出一张与刚才一样大小的白纸，在手中展开，然后，高高举起大白纸。

本章未完，点击下一页继续阅读