第29章 基因适应性模拟的 练习

学校的基因适应性模拟设备很少，只有五台，而且使用时间有限。

为了能多练习几次，王屿辞和苏晓、张强、李阳每天都早早地来到学校，排队等着使用设备。

每次练习，王屿辞都会认真地记录下自己的感受和发现。

他发现，基因适应性模拟的虚拟场景很多样，有时候是训练场，有时候是实验室，有时候是野外生存环境。

不同的场景，考察的重点也不同。

在训练场场景中，主要考察的是基因强化后的力量、速度和应变能力。

王屿辞会在场景中进行各种高强度的训练，比如和虚拟敌人战斗，跨越障碍，完成各种高难度的动作。

他发现，自己的“情绪连接”

天赋在这个场景中很有用，他能感知到虚拟敌人的情绪变化，从而预判他们的动作，做出正确的应对。

在实验室场景中，主要考察的是基因知识的应用和团队协作能力。

王屿辞和同学们会组成一个团队，在场景中完成基因实验任务。

他们需要根据实验要求，选择合适的基因序列进行配对，制定实验方案，然后分工合作，完成实验。

在这个场景中，王屿辞的“情绪连接”

天赋能让他更好地理解队友的想法和情绪，提高团队协作的效率。

在野外生存环境场景中，主要考察的是适应能力和解决问题的能力。

王屿辞会在场景中遇到各种困难和挑战，比如恶劣的天气、凶猛的野兽、复杂的地形。

他需要运用自己的基因强化能力和基因知识，解决这些问题，生存下去。

在这个场景中，王屿辞学会了如何利用环境，如何应对突发情况，如何在困境中保持冷静。

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每次练习结束后，王屿辞都会和同学们一起讨论，分享自己的感受和经验。

“在实验室场景中，我觉得团队协作非常重要。”

苏晓说，“如果我们不能很好地沟通和配合，就很难完成实验任务。”

“在野外生存环境场景中，适应能力很关键。”

张强说，“我们要学会快速适应环境的变化，才能生存下去。”

“在训练场场景中，应变能力很重要。”

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