第20章 护理测量（第5页）
然后，他们交换角色，小宇为晓萱测量脉搏。
在测量过程中，小宇也格外认真，仔细地感受着脉搏的跳动，计数着次数。
登汉在教室里巡视着，看到新护士们都在认真地练习，脸上露出了欣慰的笑容。
他走到一组新护士旁边，看到他们在测量脉搏时手指放置的位置不太准确，便及时纠正道：“你们的手指要再往桡动脉搏动最明显的地方放一点，这样才能更准确地感受到脉搏的跳动。”
新护士们听了，连忙调整手指的位置，重新进行测量。
在新护士们练习了一段时间后，登汉又开始讲解呼吸测量的方法。
登汉站在讲台上，说道：“呼吸测量和脉搏测量一样，也是了解患者生命体征的重要环节。
呼吸测量主要是观察患者呼吸的频率、深度、节律等情况。”
他走到模拟患者床边，拿起一块纱布，说道：“在测量呼吸时，为了避免患者察觉我们在测量呼吸而故意改变呼吸频率或深度，我们通常会采用间接测量的方法。
比如，我们可以将手放在患者的脉搏部位，像是在测量脉搏，实际上是在观察患者的呼吸。”
登汉一边说着，一边将手放在模型的手腕处，同时眼睛注视着模型的胸部和腹部，观察呼吸的起伏。
“正常成年人在安静状态下的呼吸频率是
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次分钟。
呼吸的深度是指呼吸时胸廓起伏的程度，节律则是指呼吸的节奏是否均匀、规律。
在观察呼吸时，我们要注意这些方面的变化。”
新护士们按照登汉的方法，开始在模型上练习呼吸测量。
晓萱和小宇互相配合着，晓萱将手放在小宇的手腕处，眼睛专注地看着小宇的胸部和腹部。
小宇则配合着调整呼吸，让晓萱更好地观察。
“晓萱，你看我的呼吸是不是很均匀？”
小宇笑着问道。
“嗯，看起来是很均匀，但是我还是要仔细观察一会儿。”
晓萱认真地回答道。
登汉看到新护士们都在认真练习，便在教室里讲解一些呼吸异常的情况，比如呼吸过快、过慢、呼吸暂停、呼吸困难等的表现和可能的原因。
新护士们都听得津津有味，不时地提出自己的疑问，登汉都耐心地解答着。
经过一段时间的练习，新护士们对呼吸测量也有了一定的掌握。
登汉接着开始讲解血压测量的方法，这也是一项非常重要的基础护理操作。
登汉拿起一台水银血压计和一个听诊器，走到模拟患者床边，说道：“血压测量分为直接测量法和间接测量法，我们临床上最常用的是间接测量法，也就是使用血压计和听诊器来测量血压。”
他先将水银血压计放在平稳的桌面上，打开血压计的开关，检查水银柱是否在零刻度位置。
“在测量血压前，要让患者休息
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